中学体育健康教学中合作学习理论应用研究

在新课改背景下,合作学习作为体育健康教育的新型教学方法,备受广大师生的关注。实践教学证明,合作学习不但能提高体育教学的效率和质量,促进师生的关系融洽,还能有助于学生团队精神和综合素质的提升,促使学生成长为有益于社会和国家的高素质人才。

浅析核心素养下的高中物理实验教学有效策略

在高中物理实验的过程中,对于教学方法的创新,教师不容忽视。教师应努力为学生打造智慧课堂,锻炼学生的实践能力以及思维创新能力,要让学生在实验的过程中不断地提升自身的学习水平,教师需要让学生在实验时感知物理的乐趣,激发学生对物理探究的积极性,引导学生养成自主学习物理知识的习惯,让学生对物理知识产生更为深刻的研究欲望。久而久之,物理课程会被学生所重视,教师的教学质量也会因此提升。本文立足于高中物理教学角度,分析了核心素养下的高中物理实验教学有效策略,希望以下内容具有一定参考价值。

关于数学自主学习课的思考

义务教育课程计划实施以来,出现了一个开展自主学习课的热潮。然而它对教育实践的推动作用和促进作用依然显现不大。影响课程实施的原因很多,但最终都与我们对自主学习课的理解和认识水平有关。本文从数学教学自主学习课的实质、意义以及如何把握数学自主学习课和数学自主学习的目标四方面阐述了对数学自主学习课理解。对数学自主学习课在理论方面进行了初步探究。

高中数学解题中向量方法的应用研究

向量运算中不仅要考虑到数的问题,还要将量结合于其中.因此与传统的单一式的运算方法相比,向量的运算带有一定的复合性,使得向量的运算在运算便捷度以及解题效率上都要优于传统的运算方式.可以借助向量方法进行解答的题目有很多,其中包括三角函数、不等式、平面几何、解析几何等.

接受美学在高中语文阅读教学中的应用研究

近年来,随着我国素质教育的大范围普及和推广,传统单一的教学模式已经不能满足当前社会发展形势下教育工作的基本需求,因此国内许多学校都开始了对教育形式和教学理念的改革和创新,接受美学就是在这样的背景下所提出的新型教学方式.本文将针对接受美学在高中语文阅读教学中的应用进行分析和研究.

《归园田居(其一)》中“归”字的三重意韵

《归园田居(其一)》被编入统编版高中语文教材高一年级上册课本,这首诗被认为是陶渊明告别官场、回归田园的“第一快诗”。“快”即“快乐”,此“乐”集中体现在“三乐”上,即发现之乐、自由之乐和清新之乐;而称其为“第一”,并非仅指写作顺序上的“第一”,更指思想认识高度、深度上的第一,自由、快乐强度、浓度上的第一,体察事物敏度、新度上的第一。

高中语文教学中培养学生学习兴趣的策略探讨

高中语文学习,学生的兴趣最为重要。兴趣引导,会让学生进行自主学习和合作学习,进而达到事半功倍的效果。因此,老师在教学过程中,需要注重培养学生的学习兴趣,帮助他们树立正确的语文价值观。通过对教学工作进行探讨,以"一切为了学生发展"为宗旨,采取各种有效教学方法,实现语文课堂的最大有效性,培养学生成才。

唐朝诗人（组诗）

少年王维王维是体轻的少年只有胡须才急于老去掌纹迂回在光阴里，上好的木料刨出心思般的纹理。气息柔韧少年的身体。

高中数学解题训练策略的探讨

高中数学问题的设定灵活多变,可以将各种知识融合在一起,在解题的过程中锻炼学生的综合应用能力.高中数学问题还具有多样性,针对同一题目有时往往会有多种解法,使学生在解题过程中可以充分地进行思维发散.因此,高中教师在对学生进行解题训练的过程中,应从题目的特点入手,有针对性地制定出有效的解题训练策略.

多策并举，全面提高学生英语阅读能力

《普通高级中学英语课程标准》指出：高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。英语阅读能力的培养是高中英语教学的主要内容，也是培养学生英语能力的主要手段。阅读能力是一种语言的综合能力，是书面交际中通过文字积极获取信息的能力。无论从英语作为一门语言学科的特点，还是从目前高考英语试题结构来看，阅读在高中英语教学中都具有非常重要的地位。

浅谈普通高中特长生的数学教学

普通高中特长生是特殊的优秀生，不是差生，但是文化课底子薄，专业课分散精力是事实。怎么样让特长生在不耽误专业课的前提下提高数学成绩呢？特长生的学习时间是有限的，所以只能合理高效，教师安排课堂内容要合理高效，学生安排学习时间也要合理高效，学习习惯也要合理高效。针对这些问题，结合我这些年带特长生班的经验，我提出了学生和教师合理高效学习数学的几点举措。

青年教师职业发展之我见

青年教师面对未来的职业生涯往往充满迷茫与困惑，本文从青年教师应具备的自身职业正确认知、强烈的内心成长需求、个人付出艰苦的努力、外部的优秀团队引领四个角度解答了青年教师的困惑。

高中信息技术课堂教学的有效策略探讨

随着经济与社会的不断发展,信息化技术已经深入人们日常生活的方方面面,也走进了高中信息技术的教育课堂中。在传统的信息技术课堂中,教师的侧重点往往在于学生的基础技术的培训上,并没有注意到学生对信息技术整体的认识,这样局限的教学方法并不能有效的提升教育教学质量。本文就当前在高中技术课堂中存在的问题进行分析,提出相关解决方案,以提升学生的整体信息技术水平。

构建高中化学高效课堂教学模式的研究

构建高中化学高效课堂教学的教学模式,是受到了广大教师所认同和支持的。这是因为通过这种高效的课堂教学模式的建立可以有效的促进学生学习能力和素质的提高,实现学生综合能力的提升。

以立德树人为导向的普通高中历史教学模式——基于教学实践的个案分析

无论教育的理论怎样发展,怎样层出不穷,普通高中历史教育的首要任务是不会变的。新课改背景下普通高中历史教育的首要任务是什么呢?就是通过高中历史核心素养的培养,立德树人,为社会主义新时代的建设培养接班人。笔者根据近三年的教学实践以及笔者所做的相关课题研究的沉淀,摸索出了一条新课改背景下人文气息浓郁的,适合普通高中历史教学发展的新模式。在教学实践中,突破了传统教学模式的限制,把课堂真正还给了学生,让学生意识到自己才是学习的主体,历史教师退居幕后,成为了课堂的主设计师和节奏的掌控人。

高中生地理思维能力的提升路径初探

发展地理思维能力是新课标的基本要求，对目前进行正在进行的新课改而言，注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。地理学科因其学科的特殊性，许多高中学生比较难以适应，部分学生对地理甚至产生-映怕心理，因此对学生尤其是高三学生来说，加强对地理思维能力的培养显得尤为重要。本文从分析高三学生的地理思维能力欠缺的角度，尝试探讨如何更好的发展学生的地理思维能力。

问渠哪得清如许，为有源头活水来——高中数学生活化教学之我见

所谓生活化教学，指的是将教育内容和教育方法与生活紧密联系在一起，加入大量适当的生活素材，使得教学内容更为丰富，教学的趣味性大大提高，学生对于理论知识的理解难度也能大大降低，充分发挥教学知识的生活性，将教学与实践内容有效结合在一起.在高中数学课堂中如何开展生活化教学，促进学生书本知识向实践能力的转化，促进学生的全面发展，是我们必须深入探索实践的重要课题。

新课标下中学历史教学的现状及教学组织对策

本文以目前的普通高中教学实践为切入点,指出了新课标下中学历史的教学现状,并针对现状及提出的问题,从教学组织入手提出了解决新课标下中学历史教学现状的对策及方法。

至爱(组诗)

我的父亲母亲母亲，有我不知道的清脆清脆到身上满是小铃铛在父亲的耳朵里绝妙地响母亲。