谈后进生在小学语文小组合作学习中的地位转化

小组合作学习作为一种教学方式在学校教学中本广泛采用,随着教育改革的不断发展,在小学教育中逐渐展开,并取得了一定的作用。小组合作学习有利于加强学生之间互动和交流,对于学生拓展视野、触类旁通有重要作用,同时还可以推动学生进行交流合作,提高学生的学习主动性,可以说对于学校教学有重要作用。而后进生作为以前学习基础不好,和一部分学生相比较为落后,需要不断努力去追赶其他同学的学生。后进生的进步,对于其他学生有一种模范作用,尤其是在小组合作学习中更是如此。本文主要就是讨论后进生在小学语文小组合作学习中的地位转化所面临的问题,以及我们应进行的教学策略。

如何将合唱渗透进小学音乐教学

演唱这种特别的教学形式对培养高音乐素养的学生发挥着巨大的作用。合唱能培养学生的音乐情感和音乐审美思维,使其拥有健康积极向上的价值观和人生观,也能开发学生的左脑思维,引导学生以良好、活跃的心态去学习。从目前合唱教学所存在的问题进行分析,并提出能将合唱融入音乐课堂教学的有效对策。

利用网络资源搞好农村小学器乐(竖笛)教学

现代信息技术的发展为网络教育资源共享提供了便捷条件,音乐教育资源共享促进了城乡音乐教育的均衡发展。通过与农村小学合作,建立网络教学资源共享交流平台,量身制作竖笛教学课件,设计符合非专业教师的速成培训、"小教师自主合作、分级教学法"。通过三年课题实验,三年自主教学,农村非专业教师竖笛教学取得了成功。

小学数学探究式教学实践研究

《数学课程标准》强调：让学生经历数学的发生、发展过程，体验数学知识的形成过程．所以，数学学习离不开学生互助合作的探究，学生需要在探究中“再创造”．让学生学会探究学习，用心去感悟过程，在体验中思考、创造，有利于培养其创新精神和实践能力，提高学生的数学素养．

信息技术丰富了小学数学课堂

信息技术走进小学数学课堂，不仅丰富了学生的学习内容，增强了直观性；还丰富了学生的学习形式，提高教学质量；也丰富了课堂的教学容量，提高课堂效率。实现了以学生为主体，以探究为主线，使学生学得愉快，教师教得轻松。

小学数学教学生活化的研究

我们的生活是丰富多彩的,随着新课程标准的不断落实,小学数学与生活的联系越来越密切,特别是我们的新教材,里面设置了大量的社会实践,其目的就是让我们能够把生活中的数学元素充分运用起来,寓教于乐。本文就关于如何推进小学数学教学生活化的问题进行研究,探索“源于生活——数学——应用于生活”的模式。

基于数学核心素养的小学数学教学初探

数学核心素养在我国小学教学中的各个环节有着重要的作用和地位.因此教师在教学期间,需要充分运用多种教学方法,让学生更快地掌握和理解一些抽象化的数学概念,再将数学中最核心的素养逐渐地渗透传递给学生,才能更好地培养和提高学生对核心价值素养的意识.

小学班级管理中“后进生”的转化

在教育教学过过程中,如果老师对后进生关注不够,对孩子而言,错失的不只是某一学年的教育,甚至会影响到他的一生。小学阶段是一个人的培根教育阶段,如果在这个阶段,把后进生转化工作做好了,对他一生的发展有巨大意义。因此,要做好后进生的转化工作,必须从小学做起。

如何在体育课渗透德育教育

德育汇集科学和思想于一身,对儿童的未来有着举足轻重的作用。它与每项学科都有着只可意会而不可言传的内在联系。我十分注意分析存在问题的问题,在日常小学体育教学中,加强对学生的德育教育,渗透德育思想。

激趣乐写 翰墨育人——低年级书法教学的四大妙招

低年级书法教学是语文教学当中的新课题,书法课堂中如何找准定位,运用相应的策略妙招,在黄金时间激发学生热爱汉字、学习书法的兴趣,挖掘汉字当中的育人元素,便成为语文教师的当务之急。本文着重从书法教学的材料、习惯、氛围、技巧四大方面进行探索,务求提升学生书法的素养。

体育课体操教学的困难及成因

在日常的教学中,体育老师都依据学校实际情况和学生特点来选择教学内容来选择体操项目进行教学,但在现实中很难进行。我在这里来分析体育课体操教学的困难及成因。

“互联网＋”时代下的家校合作模式探索与实践

如今信息技术的快速发展为家校共育的健康发展提供了强有力的保障,“互联网＋”已成趋势.班主任要改变过去传统的沟通交流方式,借用互联网与手机短信平台相结合的家校互助信息化平台,拓展沟通交流渠道,架起家校沟通的桥梁,有利于家校教育形成合力,提高了教育的时效性,促进了学生健康成长,开辟了家校教育发展新空间.

以身作则

孟子说：“枉已者，未有能直人者也。”意思是说：自身扭曲的人，是不可能让别人正直的。