网络环境对中学生心理健康教育影响浅谈

目前,随着互联网的发展和进步,其自身所具有的优点,受到了人们的欢迎和青睐,并将其应用到日常的生活和工作中。与此同时,互联网时代的到来,使得人们的生活发生了翻天覆地的改变,尤其是对不同阶段的学生,在为他们学习上提供便利条件的同时,还会带给学生带来许多消极影响,如黄色网站、网络暴力游戏等,对他们今后的学习和发展造成了严重的影响。因此,本文以初中阶段的学生为例,对网络环境对中学生心理健康教育影响进行研究和分析,并结合学生的实际情况,提出合理的解决策略,以供相关教师参考。

基于网络情境的中学物理教学策略探析

以现代教育理论为基础,根据中学物理学科的教学特点和中学生的心理特征,结合多媒体网络技术的发展,阐述了＂网络情境教学模式＂及教学策略,为信息技术与中学物理教学的有效整合寻找一条切实可行的中学物理教学模式。

论红色资源在大学生思想政治教育中的应用——以广州市从化区红色资源为例

红色资源与大学生思想政治教育的同一性,就在于其本质属性都是意识形态性。从化区红色资源呈现形式多样、内涵丰富两大优质性,但在大学生思想政治教育的应用中,红色资源面临时间差、空间差、理论差的挑战。弥合红色资源“三差”,全面推进红色资源在大学生思想政治教育中的应用,必须彰显教育者的主导作用、发挥大学生的主体功能、优化校园载体建设。

浅谈初中美术高效课堂

与时俱进是教育重要的发展途径,在传统的灌输式教育无法有效拓展学生的时候,实施高效课堂应运而生,也是势在必行。初中美术作为素质教育的熏陶课目,也必定要进行改革,因此,在初中美术教育过程中,很需要进行具有美术特色的高效课堂探索。

交互式电子白板在高效课堂中的互动应用

高效课堂改革使得学生的参与意识、竞争意识,自主学习、乐于学习的意识得以显著提高。怎样创设丰富多彩的教学情境,提高教学的灵活性、形象性和交互性,从而更长期有效地调动学生学习的积极性、主动性和参与性,值得深思。若将交互式电子白板广泛地应用于高效课堂改革,必将加快课堂节奏,加强师生互动,使教师、学生、机器三者形成相互联系和沟通的整体,最终为高效课堂教学服务。

核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

伴随着我国素质教学理念的不断落实和发展,对于学生综合能力和应用意识的要求越来越高。教师应当善于去结合数学课程的理论知识,开展针对学生核心素养培养的内容,那学生能够在已有的知识层面上来不断的提升自己。教师还应当注重去结合学生的生活实际来开展数学教学活动,及时发现数学教学过程中所存在的问题,在数学课堂中渗透数学核心素养价值观的教育,开展具有综合意义的数学实践教学活动,对学生的综合素养进行高效的培养。

融合STREAM理念的中学化学核心素养的培养及实践研究——以“水的组成”为例

STREAM教育属于典型的跨学科教育形式,在学科融合的背景下,基于STREAM理念视角解决实际问题,注重在实践过程中培养和增强学生的批判思维与解决问题的能力,提升跨学科和创造性思维,使学生成为具有科学创新和革新精神的全面发展的人。融合STREAM理念开发初中化学教学案例,并将其应用于教学中,通过使用原创教学案例“水的组成”进行实践教学,研究其对教学效果及学生化学核心素养的提升作用;在实践过程中设有实验班与对照班,通过纸笔测试和问卷调查进行数据收集,结果显示不管在知识掌握度还是素养养成和促进方面,实验组都明显优于对照组,这说明融合STREAM理念对化学的教与学都具有积极作用。