悦享户外自主 回归游戏本真——立足侨乡文化的幼儿园户外自主游戏环境创设

侨乡文化包含很多内容,属于多元化的教育资源,将其应用到幼儿园教育工作中,可以帮助教师有效整合教育资源,促进幼儿全面发展。基于此,本文以幼儿园户外自主游戏环境创设为例,分析幼儿园户外自主游戏环境创设问题、幼儿园户外自主游戏环境创设中渗透侨乡文化的价值和策略,希望可以启发教师的教育思路,完善幼儿园教育环境。我园结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》相关要求,提出了教师要整合教育资源,完善环境创设的工作要求。

基于侨乡文化背景下的幼儿园户外自主游戏环境创设

侨乡文化包含的内容很多,属于多元化的教育资源,将其应用到幼儿园的教育工作中可以帮助教师有效整合教育资源,促进幼儿的全面发展。基于此,文章以幼儿园户外自主游戏环境创设为例,分析了幼儿园户外自主游戏环境创设问题、在幼儿园户外自主游戏环境创设中渗透侨乡文化的价值和策略,希望可以启发教师的教育思路,完善幼儿园的教育环境。

浅议素质教育与特色幼儿园的创建

对幼儿素质教育的正确解读,是全面、顺利地实施幼儿素质教育的关键。《中国教育改革和发展纲要》指出,中小学要由"应试教育"转向全面提高国民素质的轨道,办出各自的特色。而作为基础教育之基础的幼儿教育领域,随着经济社会改革的深入,它的发展也正面临着前所未有的挑战。

利用华侨资源助力幼儿自立品质培养

文章基于省级课题研究成果,结合台山华侨创业史和名人事迹,以华侨的自立精神为榜样,依托丰富的华侨资源,从幼儿自立品质培养对于幼儿发展的重要性出发,提出了不同年龄段幼儿“三自”品质的目标与内容,探讨了培养幼儿自立品质的策略,以达到培养孩子“自理、自立、自信”的良好品质的目的.