浅论教师素质美

在教育美学领域中、对于教师素质美的研究赋予了广泛的含义,它至少包括教师的心理特点、思想觉悟、道德品质、文化知识素养和各种能力等诸多方面,它是教师职责和修养的基本条件集合,是一个综合范畴,又是一个开放体系。教师素质美应该是以德才为中心的整体结构,而又体现在教师的理想美、情操美、意志美、道德美、智能美五个方面,还有诚于中而形于外的风度、衣着、服饰、举止、言谈等因素。所有这一切,构成了一个雄浑的整体,表现出内容和形式有机统一的和谐美。首先,是教师的理想美。理想问题,实质上是一个人的人生观和奋斗目标的问题,它具有社会性和时代特性。理想是一个人的精神支柱和力量源泉。

林淡秋小说的语言艺术

小说是语言的艺术。林淡秋三十年代就从事文学创作,选入《林淡秋选集》的小说虽仅二十来篇,但“博观约取,厚积薄发”,很有自己的特色,“朴素、严谨,在浓郁的生活画面上有着强烈的时代感”,这种特色表现在语言上是: 叠字迭出,绘声绘色 一般人认为叠字是诗、词、曲语言的特色,《诗经》中有2/3的诗篇运用叠字;在词中李易安《声声慢》运用叠字的成就达到空前的水平;在曲中王实甫《西厢记》中的叠字也别具一格。这些韵文运用叠字使作品的节奏美、音乐美更加鲜明。但小说不是韵文,

读《汉语词汇史》献疑

王力《汉语史稿》(下册)一版再版,影响颇大。八三年九月王力先生又亲自对全书作了修改、充实、增写了两章,扩写了三章。一九九○年三月,收入《王力文集》第十一卷时,又经郭锡良编校,并改名为《汉语词汇史》。 今读此书,发现列举的三十二个词中仍有部分词的历史期限、词义诸方面可商榷,故大胆献疑,意供此书修订时参酌。 词的历史期限问题 劝《汉语词汇史》:“‘劝’只表示勉励别人作好事,不表示劝诱或劝阻别人作坏事。人们受到奖励而乐意作好事,也叫‘劝’……‘劝’字大约在唐代以后才有规劝、劝阻的意义。”(《王力文集》第十一卷。

∧有界变差函数的复合

1981年M.Josephy[1]证明,设g∶I→I,那么为使对于一切中的取值I的f,gof在BV中的充要条件是g在I上满足Lipschitz条件,本文中BV我们考虑把这个定理推广到∧BV类和∨[v]类,证明了二个定理: 定理1 设∧={λk}是给定的不减正数列,∑ 1/λ_k=∞又设g∶I→I,为使对于一切I→I的∧BV函数f(x),复合函数gof∈∧BV,当且仅当g是满足Lipschitz条件 定理2 设V={v(n)}为给定的非减且凸的正数列,g∶I→I,为使对于一切I→I的V[v]函数f(x),复合函数gof∈V[v]当且仅当g(x)满足Lipschitz条件。

《离骚》异文例释

《楚辞》自结集以来已有二千多年,其间较有影响的各种注释本、选读本不下于五十来家,而对《楚辞》异文作认真校勘的却寥若晨星。本文从字形、字义、字音和避讳等四个方面对《离骚》异文产生的原因进行了考释。