优化1~2年级课堂管理

多数科学老师不敢任教于1~2年级,更不敢在1~2年级开课,怕教学对象“扰乱”课堂纪律,不听“指挥”地进行无序探究。本文结合笔者任教的实践与反思,从优化老师语言、优化探究材料、优化课堂组织三方面浅析如何在常态课中减少课堂混乱的现象。