以随笔为载体提高作文教学实效性

多数学生觉得作文难写，甚至害怕写作，而作文又是语文学习中的重头戏，不得不为之，于是出现了“假、大、空”、“编、造、抄”等现象，言之无文，矫情造作，无病呻吟。究其原因，实是“巧妇难为无米之炊”，他们缺少的是对生活的积累和感悟。

开展数学实验 推进探究学习

数学实验教学是让学生通过自己动手操作，进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动，最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程。开展数学实验活动可以彰显数学学习过程，突出学法指导，推进探究性学习，从而逐步改变学生的学习方式。本文阐述了高中数学实验教学的设计原则、开展教学的时机及其注意事项。

浅谈新课程下高三化学复习策略

2009年是浙江首次实行新教材高考。分析新课程下的高考动态有利于我们把握今后的高中化学学习方向，有利于我们选择更好的学习策略，有利于提高高中化学学习的有效性。本文试结合2009年浙江化学试题，结合新课程课标与教材，从提高学生对化学信息的吸收与整合能力、提高学生对化学问题的分析与解决能力、提高学生的化学实验与探究能力、结合新教材特点，有指导性地把握重点四个方面，探讨高中化学教学中行之有效的学习方法，以提高学生科学素养。

有效互动 提高实效

教师的任务不仅仅是向学生传授知识，更主要的是教会学生掌握正确的学习方法，在言语交际活动中提高综合英语素养。有效实施课堂互动教学能够使学生与教师成为平等的交际活动主体，在互动中发展学生的英语综合运用能力，培养良好的英语学习情感态度。文章结合教学实践分析了当前高中英语互动教学中存在的问题，阐述了有效实施互动教学的操作步骤和在不同课型中的具体运用，并且探讨了有关注意事项。