文本解读的教学价值

一、文本解读的现状 随着新课程的不断推进，文本解读的重要性已经被广大一线教师充分认识。但我们需要怎么样的文本解读呢？孙绍振在《名作细读》自序中讲到的文本解读现状值得我们好好思考。他说，不管在中学还是大学课堂上，经典文本的微观解读都是难点，也是弱点。难在学生面对文本，一目了然，间或文字上有些障碍，求助于注解或工具书也不费事。这不同于数理化从未知到已知的认识过程。语文是在自以为是的“已知者”基础上，将已知转化为未知，再揭示出更深刻的所知。其解读不像数理化公式一样，是全世界公认的。所以语文教师需要用独特的生命去作独特的领悟、探索和发现。

利用传感器突破教学难点

教学难点是教学过程中大多数学生感到困难的内容。教师如不及时加以突破,这部分内容学生不但听不懂、学不会,还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。教师为了突破难点,常采取增加作业量等方法,使学生作业负担加重,但并没有取得预期的效果。文中利用DISLab的特点,分别以数字、图像、表格等形式来辅助实验教学,帮助学生在抽象概念的形成、科学规律的得出等难点上进行突破,取得一定效果。

寻找那片诗意的心灵空间——《那树》中“两个空间”细读

王鼎钩的《那树》选自人教版教材九年级下册，在作者命意或主旨上，有如下一些不同的解读。①含蓄批判工业文明给人类带来的负面影响。②呼唤生命价值的尊重与认同。③思考现代文明发展与传统文化坚守的辩证关系。

“挺剑而起”背后的“亮剑”精神——《唐雎不辱使命》疑点浅析

《唐雎不辱使命》是一篇经典之作，文中有许多意外值得我们品味．首先文中的对话描写之多就是一个意外，我们很少见过像这样密集的文言对话。其次．文中的结局很意外，唐雎经过一番舌战后，使秦王色饶，

文本解读的教学价值

一、文本解读的现状随着新课程的不断推进，文本解读的重要性已经被广大一线教师充分认识。但我们需要怎么样的文本解读呢？孙绍振在《名作细读》自序中讲到的文本解读现状值得我们好好思考。他说，不管在中学还是大学课堂上，经典文本的微观解读都是难点，

学生“实验操作”评比活动“看点”评析——台州市八年级学生实验技能比赛纪实

科学是以实验为基础的学科,因此,提高实验的有效性在科学课堂教学中显得尤为重要。本文从我市八年级学生"实验操作比赛"活动中的实验实例入手,通过鉴赏他们的"实验设计和实验操作"以及采访他们对实验比赛的感想,发现他们动手能力欠缺,从中也发现了教师在科学实验教学中存在的一些问题。

从“同题异构”活动看英语课堂教学的有效性

本文从“同题异构”教学活动中的一些教学实例入手，通过比较导入呈现、学习巩固、拓展提高等环节，剖析了不同的教学设计对于学生的学习热情、语言输出的丰富度及知识的内化程度所造成的不同影响，并提出“同题异构”活动有助于教师了解和借鉴他人的教学方法和教学策略，提高教学水平和课堂教学的有效性。

倾听另一种声音——《心声》细读

《心声》这篇小说入选人教版九年级第三单元，许多教案的解读认为，小说主人公李京京之所以要争取读课文，是因为他希望得到同学和老师的理解肯定与尊重，认为李京京这么喜欢读《万卡》这篇文章，是因为李京京想在课堂上得到锻炼，他像万卡一样渴望父母的爱，渴望家庭的温暖．

科学“实验疑难”活动的鉴赏与学习

科学是以实验为基础的学科。科学的课堂教学始终围绕着实验而展开,做好实验是科学课堂教学成功的关键。在现在的科学课堂教学中,实验已经从以前的从属地位转变为一个重要的教学手段,因此,提高实验的有效性在现在的科学课堂教学中显得尤为重要。本文从"实验疑难"活动中的实例入手,通过鉴赏他们的"实验设计"以及聆听他们实验设计的窍门,从中发现和借鉴他人好的实验方法和实验策略,从而提高科学实验教学的有效性。