秉承山海文化 追寻语文理想——浙江省台州市高中语文教学研究方阵巡礼

方阵扫描 台州，新下年中国大陆第一缕阳光升起的地方，唐代大诗人杜甫赞之为“台州地阔海溟溟，云水长和岛屿青”。

数学教学中要明白3个为什么

近几年中学数学课堂教学的有效性问题备受关注．中学数学课堂到底该实现什么目标，学生在中学数学课堂中哪些方面该得到有效培养，这些在课程标准中都有了明确的要求：一是数学知识与技能的学习；二是在知识的学习过程中把握方法、提升能力、发展意识；三是建立对数学的全面的良好的情感态度价值观．观察目前国内中学数学课堂，在“双基”巩固落实上一直都做得很好，但在思维能力培养上却不尽如人意，有效性的缺失主要表现。于此．那么如何更好地弥补这种缺失，进二步提高数学课堂教学的有效性？本文认为关键在于教师在课堂教学中要重视培养学生自主地思考并发问：我想知道为什么？

试论提高信息技术与中学数学教学整合效度

在现代化的教学中，“课程整合”的教学模式是我国新世纪教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并且又具有相对独立性等特点。《标准》指出：“高中数学课程应提倡信息技术与课程内容的整合。”值得欣慰的是，当今，我国已经着手探讨数学课程教材与信息技术的整合研究。那么，如何提高信息技术与中学数学整合效度呢？本文就此谈点体会，以期教正。

基于理解的“脂肪烃的性质”教学

基于理解开展化学课堂教学，有利于学生对学科核心概念和原理的深层理解，有利于处理新旧知识的联系，有利于新知识的贮存和内化。针对“脂肪烃的性质”第1课时教学,基于教材安排、章节顺序、栏目设置、学生现状四方面理解，作者认为如何将脂肪烃的化学性质有效落实才是本课时教学的重中之重。

对“先学后教”的理性批判

"先学后教"存在的问题"先学后教"的流行也产生了"机械化"、"绝对化"的倾向,给课堂教学带来了诸多问题。追问"先学后教"是否合目的性与规律性,深入考察和反思"先学后教",有助于健康、深入、有效地开展教学改革。首先,"先学后教"在某种程度上难以让学生学到高认知水平的知识。学生学习应该是一个再发现、再创造的过程,也应该是一个教师指导下的"

中职非计算机专业计算机课程体系的设计

中等职业学校非计算机专业计算机课程规范化建设,必须要依据各专业学生培养目标的差异。应以公共基础加专业整合的课程方案,以主流软件加迁移软件的模式实施课程,培养学生在计算机领域的再学习能力。

高中生数学课堂提问动机成因的调查研究

1两则资料启示 资料1有一位外籍教师在观摩了一节中国教师主讲的高中数学课后，有人请他提提意见，外籍教师先是肯定了这堂课的优点，最后他说了一个小小的缺点，大意是说，这堂课学生都能回答教师提出的问题，上这堂课还有什么意义!

论教师进修院校的教育科研活动

教师进修院校是师范教育体系的重要部分,它一直延伸到县(市,区),分布较分散.教师进修院校主要承担的是中小学教师的继续教育、学历进修以及干训工作等,或者可以统称为教育工作者的职后教育.

“活”化设计,让劳动与技术教学走向精彩

懂得技术在当今世界是十分重要的，而且必须成为基础教育的一部分。由此可见，《劳动与技术》这门课程在中小学教育教学中有着十分重要的地位。那么我们如何让《劳动与技术》这门课大放光彩，并且成为老师喜教、乐教，学生喜学、乐学的一门课呢？我们认为把劳动与技术课上“活”最为关键。以学生为中心，改进教学方式方法，实现师生互动，让学生有兴趣想“动”，有条件能“动”，有信心“动”好，劳动与技术课章就能逐步“活”起来。

学生“实验操作”评比活动“看点”评析——台州市八年级学生实验技能比赛纪实

科学是以实验为基础的学科,因此,提高实验的有效性在科学课堂教学中显得尤为重要。本文从我市八年级学生"实验操作比赛"活动中的实验实例入手,通过鉴赏他们的"实验设计和实验操作"以及采访他们对实验比赛的感想,发现他们动手能力欠缺,从中也发现了教师在科学实验教学中存在的一些问题。

探究化学高考中增加学生实验操作测试的必要性与可行性

探讨在高考中增加学生实验操作测试,有效引导各个学校及教师在教学过程中重视化学实验,从高考的功能性、课程的国际化、国外的经验、配套政策等方面分析了高考中增加学生实验操作测试的必要性与可行性.

对“先学后教”的理性批判

自主是人的天性。任何有生命力的教学改革，必然以提高学生的学习自主性、培育学生的自主学习能力为前提。“先学后教”通过导学案或其他方式揭示学习目标、呈现学习内容和需要解决的问题。教师教什么、教多少、怎么教，均视学生的自学情况而定。在这种情况下，教师的教能指向先学过程中学生暴露出来的问题，最大限度地减少教师不必要的讲授和没有针对性的指导，提高了课堂效率，这一点得到了高度认同。

基于三个读懂 追求自然的探究——以浙教版八上《平行线的判定》教学设计为例

“自主、合作、探究”是新课程所倡导的教学理念，但许多教师深感困惑的是如何使探究不留于形式而真正做到真实、自然、有效．本文以浙教版八上《平行线的判定》教学设计为例，与大家一起探讨这个问题．

关于初中生学习体验与学习状态的调查

一、问题的提出 众所周知,初中是当前基础教育最为困难的阶段.特别是在高中优质教育资源比较稀缺的背景下,高考竞争前移到中考.初中阶段成为了学生学业负担最重的阶段.我们认为,理想的学习应该建立在良好的学习体验和学习状态的基础之上.开展学生学习指导就要帮助学生进行心理调适,提高学习的策略水平.

高中生探究性学习受挫原因的调查研究

1问题提出 时下，探究性学习是新课改课堂教学的一大“亮点”，越来越多的教师已将探究性学习运用于高中数学教学实践．然而，笔者在学校调研时，却常发现如下一些现象：