早期循序渐进运动干预策略在重症监护病房获得性衰弱中的应用研究

重症监护病房获得性衰弱(intensive care unit aequired-weakness,ICU-AW)也称为ICU获得性乏力、肌无力等,指患者在ICU治疗期间发生的神经肌肉功能障碍,常会对称性的影响四肢肌肉与呼吸肌,表现为机械通气后脱机困难、轻瘫或者四肢反射减弱、四肢瘫痪及肌萎缩等[1]。目前尚无特效治疗ICU-AW的方法,预防和延缓ICU-AW发生、发展的关键是及时识别、控制危险因素[2]。

Omega-3多不饱和脂肪酸在机械通气患者治疗中的应用

分析Omega-3多不饱和脂肪酸在机械通气治疗中的作用机制,Omega-3多不饱和脂肪酸能减轻机械通气所致的肺损伤(VILI),降低机械通气期间心律失常发生率,降低呼吸机相关性肺炎(VAP)发生率等,提高脱机成功率,在临床中有较好的应用前景。

PBL结合CBS教学法在重症护理教学中的应用

PBL结合CBS教学法在重症护理教学中的应用。方法 以2020年1月到2022年12月带教的护理实习生为研究对象,分组后对不同教学方法实施价值分析,对PBL结合CBS教学法实施的意义进行研究。结果 观察组成绩高于对照组,有差异,(P<0.05)。观察组综合能力高于对照组,有差异,(P<0.05)。观察组实习生满意度高于对照组,有差异,(P<0.05)。结论 在重症护理教学中应用PBL结合CBS教学法可以有效的提高实习生的成绩,对于实习生护理能力提高有较大的帮助,实习生对教学方法的满意度比较高,在临床教学中应用价值比较高。

标准化流程结合临床实境教学模式在重症护理带教中的应用

重症患者护理难度比较大,很多教学方式对于护理实习生的培养效果不理想,将标准化流程结合临床实境教学模式运用其中可以更好的解决教学问题,提高学生能力。方法 以我院在2019年-2023年收取的护理20名实习生为研究对象。结果 观察组实习生考核成绩高于对照组。观察组教学带教满意度高于对照组。观察组学生教学效果评分高于对照组(P<0.05)。结论 标准化流程结合临床实境教学模式在重症护理带教中应用能够更好的锻炼学生的能力,护理实习生的能力在逐步的提高,自身的带教满意度也在逐步的提高,这种教学模式有临床应用的意义。

股静脉穿刺导丝滞留陷窝韧带与耻骨肌之间一例

患者,男,52岁。因＂发热伴神志不清4h余＂于2016年6月23日来我院就诊,初步诊断为＂热射病＂,因出现＂多脏器功能障碍综合征＂拟行血液净化治疗,于入院后第5天在局麻下行右侧股静脉穿刺置管（型号11.5F双腔,配用导丝规格3JFM-038-60）。穿刺前检查导丝前端完整,未见断裂,术前予丙泊酚镇静、布托啡诺镇痛,患者取仰卧位,臀部稍垫高,右膝关节微屈,髋关节伸直并稍外展外旋。

外用溃疡散联合碘伏与3M液体敷料用于失禁性皮炎的效果

目的观察外用溃疡散联合碘伏,并外涂3M液体敷料用于失禁性皮炎的效果。方法该院失禁性皮炎患者100例,按随机数字表法分为对照组与联合组各50例。对照组采用传统皮肤护理方法 ,联合组外用溃疡散联合碘伏,并外涂3M液体敷料。结果联合组痊愈率86.0%,明显高于对照组的40.0%;未出现复发病例,而对照组复发9例;痊愈病例治疗时间联合组短于对照组;组间差异有统计学意义。结论外用溃疡散联合碘伏,并外涂3M液体敷料治疗失禁性皮炎效果优于传统护理,且减少复发。

ICU护生实习带教中融入职业价值观教育的探索与实践

探讨职业价值观教育应用在ICU护生实习带教中的效果。方法 研究对象为2020年-2023年期间在我院ICU实习的20名护生,并根据带教方案将其随机划分成两组,分别实施不同教学方案。调查和对比两种带教模式下对护生相关指标产生的影响。结果 观察组护生各个评价指标均较对照组优异(P<0.05)。结论 将职业价值观教育融入到ICU护生实习带教中有助于护生职业价值观的建立,使其保持正确的职业态度,在此基础上上还有助于提高护生的出科成绩和带教满意度。