新课标下中学思想政治教学中创新思维的培养策略

在概述现代素质教育与创新思维培养的必要性的基础上,探讨了新课程标准下中学思想政治教学中创新思维培养的一些策略问题。

关于混合单调算子新的不动点定理及应用

利用非对称迭代的方法研究了几类既没有连续性条件也没有紧性条件而只满足某些序条件的混合单调算子不动点的存在性、唯一性及迭代收敛性,得出了新的不动点定理以及给出此迭代的误差估计,并在非线性方程中得到应用.

对作文评价若干问题的思考

作文评价可以粗分为过程评价和总结性评价两种。而高考是最典型的总结性评价，本文阐述了建立“高考作文阅卷资格证书制度”的必要性和具体做法．在过程评价方面，根据新课程的理念，提出了公正性原则、激励性原则、针对性原则、区分度原则和民主性原则，试图为作文教学提供源动力。

基于高中政治学科核心素养培养的教学案例选择和运用

迎接新一轮课程改革,为积极应对以核心素养为中心的课程改革的新形势,落实高中思想政治课立德树人的根本任务,努力提高学生政治认同、理洼精神、法治意识和公共参与的思想政治素养,培养有理想、有思想、有尊严、有担当的中国公民。文章以《民主监督》一课的教学案例设计探讨高中思想政治课课堂教学案例选择和运用要为学科素养培养服务。

高中语文教材文言文字、词注释评略

文言文字、词的注释,体现一部教材的质量。1999年人教版高中语文教材中的文言文字、词注释比旧教材精当、可信,对其中错误作了较多修订,某些条目词义歧义重作决断,疏略之处有所增补,以及详略得当。但也存在不够完善的地方,个别词条的释义有待推敲,个别词义当注而未注,吸收新研究成果不够,某些字词释义有前后抵牾情况等。

初中科学教学生活化的探索与实践

科学来源于生活,推进科学课教学与生活的有机结合,能够有效提升学生学习兴趣,提升课堂教学实效。因此,初中科学课教师应该在课堂教学过程中,让学生把理论知识与生活实际相联系、相结合,在实际生活中渗透生活化探索的理念,为学生们的健康生活建立坚实的基础,让他们充分理解生命的意义,生活的价值。

口才 从语文课堂“三分钟演讲”开始——递进式提升学生口语表达能力的探索

在日常的教学中,我们发现许多学生在正式的人数相对较多的场合羞怯,胆子小,不敢说话;即使说话也是立意不明确,内容单薄,材料不具体;而且思路混乱,结构不完整;同时存在语言贫乏、粗俗、口头禅比较多、方言比较普遍的现象。

以“怎样解题表”来帮助学生自主高效复习

高考复习中,很多同学不知道如何自主复习。数学解题思维中,波利亚的"怎样解题表"所体现的解题思维是合理而高效的。在高三复习中,应当以合理高效的数学解题思维,指导高考复习,达到高效自主复习。

浅谈班主任的参与意识

班主任作为一个班级的组织者和管理者,毫无疑问,对学生的成长成才具有重大的影响,怎样发挥好班主任自身的作用,启迪智慧、润泽生命,促进学生健康成长,是德育探讨的一个永恒话题。本文笔者就班主任的参与意识对班级管理、学生成长的影响进行了探究,阐明了自己的一些认识和看法。

导入让语文课堂更有魅力--初中语文课堂教学导入艺术研究

在课堂教学过程中,精彩的导入是开启整个教学进程的金钥匙。初中语文教师要深研细磨《义务教育语文课程标准(2011年版)》,并从中汲取关于课堂导入设计的启示。要想让语文课堂导入更有魅力,可采用六种方式:明确学习目标性,开门见山导入;强化学习连贯性,以旧带新导入;坚持教育情感化,创设情境导入;增强知识趣味化,植入知识导入;拓展视角多元化,调动感官导入;组织朗读层次化,整体感知导入。

高中物理教学中优化课堂教学设计的策略

教学设计是为了达到预期的教学目标，对教学活动进行整体系统的规划过程．教学设计是课堂教学的基础，对于教学而言课堂教学设计起着关键性的作用．如何有效地进行课堂教学设计，优化课堂教学环节一直以来都是众多教学研究者所研究的热门问题．本文以高中物理教学为例，就如何有效地完成课堂教学设计优化物理课堂教学过程进行理论分析与实践探讨．

物理教学中实施素质教育应注意的问题

所谓素质教育，就是要面向全体学生进行教育，使学生德、智、体、美、劳全面发展。老师通过对物理学科的教学，可以培养学生多种能力，尤其是观察能力、动手能力、理解能力、严密的思维能力和逻辑推理能力等。这可以说是构成学生素质的一个重要组成部份，能对学生的各方面产生很大的积极影响，

谈初中德育活动的多样性

随着时代的发展,初中阶段的学生与社会生活的联系更为密切,这在很大程度上影响着学生的思想道德意识和行为方式。因此,初中教师在对学生进行德育的过程中,就要改变德育观念,主动适应社会发展的多元化需要。从初中德育活动的多元化出发,让学生高效地学习德育知识,这样学生才能更好地学习文化知识。

初中语文单元整体教学的系列课型初探

语文统编教材“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体系,要求教师将教学重点放在整合和课外阅读上。开展基于单元主题、注重课外阅读的延伸拓展和写作训练的单元整体教学,可采用单元整合导读课,教读引领课,自读拓展课和写作提升、综合活动课等课型。

在高中化学教学课堂中实施小组合作学习的探索

小组合作学习，主要是为了让学生在集体合作的情境下，更具自身的特点或者任务，共同完成某项学习任务的过程．

高中思想政治课探究式教学中问题解决的有效策略

本文简要概述高中思想政治课教学过程中探究式教学的含义、目的任务与必要性,探析其探究式教学过程中问题解决的现存问题,并针对性地提出了一些解决该问题的有效措施。

涓涓细流沁人心

时代的不同、个性的蓬勃发展造就了师生间的若干隔阂，极容易影响到学生的心理成长和教师的工作热情，作为班主任则更应该努力营造一种愉快和谐的学习氛围，建立一种平等、民主、自由的师生关系。本文就作者自身的班主任体会谈一些看法。