新时代普通高中以体育促发展的探索——以台州市黄岩第二高级中学为例

党的十八大以来,台州市黄岩第二高级中学坚持育人为本、德育为先,探索以体育促德育的新路径,采取全员体育、选项教学、培育特色等措施,培育和践行社会主义核心价值观,学生在增强体魄的同时,获得了全面发展。

啦啦操在台州市高中体育教学中的现状及对策分析

啦啦操富有动感、运动量适中,深受青少年喜爱,是一项十分适合高中生的体育运动。作为一项新兴体育项目,啦啦操应用于高中体育教学的时间较短。立足于当前台州市高中体育教学,分析啦啦操教学的现状和问题,探讨提高啦啦操教学有效性的一些方法和对策。

用好时事资源,涵养思政学科“大思维”

“大思政课”视域下,用好时事资源,涵养学生的学科“大思维”,是思政教育工作者必须直面的问题。为了更好满足学生成长发展需求和期待,高中思政课应坚持以时事活动为锚点,巧用时事讲堂、精用时事故事、善用时事沙龙、活用时事评比,在培育大视野、大格局、大本领和大担当的过程中涵养学科“大思维”,全面提升学生的政治素养。

电子积木在中学物理实验教学中的应用

所谓电子积木就是将导线、灯泡、二极管、三极管、电阻、电容、各种开关、电表、电机、喇叭、集成块等电子元器件固定在塑料片（块）上,用独特的子母扣做成独立可拼装的配件,在产品配置的安装底板上像拼积木一样拼装电路组合（图1）.市面上有简易的可拼118种电路型,也有多功能的可拼2 008种电路型,二代电子积木更是增加了高效的手摇发电机和大功率太阳能电池板供电,增加了温控开关、LED手电筒等配件.其中BD-Ⅱ型118种电路“百拼电子世界”套材是国家5部委主办的全国青少年电子制作锦标赛惟一指定套材.电子积木具有拼装简单、易学易会、电路简洁明了等特点,不仅可以拼出各种各样具有相应功能的电子装置,而且有手控、声控、光控、磁控、触摸、水控、电控等控制方式,非常适合青少年学习电路知识、探索电子世界.

形在江海之上 心存魏阙之下——培养高中学生阅读想象力摭谈

高中阅读教学能够培养学生的想象能力，而学生想象能力的提高又能促进对文本的深入理解，从而提高阅读效果。文章从丰富知识储备，扩大知识积累；丰富词语句式，提高语言能力；丰富阅读情感，触发想象能力；实施二度创作，提高想象能力等方面阐述了高中阅读教学培养学生想象能力的途径和策略。

多媒体视角下数学课堂传统板书的设计

课堂中多媒体教学以其生动、直观、高效等特点,给深化课程改革注入了生机与活力,但传统板书有着自己独特的优势,不应削弱。要在目的性、时段性、简约性、灵活性、示范性原则的指导下进行提纲式、流程式、表格式、图解式板书设计和运用。要注意板书书写的时机、板书类型的选择、板书色彩的搭配和板书留白的使用。

关于消除“探究加速度与力、质量的关系”实验中系统误差的再探讨

贵刊在2011年4月刊登了一篇题为《关于消除“探究加速度与力、质量的关系”实验中系统误差的探讨》的文章，作者提出了如下方法消除实验的系统误差。

高中生物“DNA粗提取与鉴定”实验探索

"DNA粗提取与鉴定"实验是高中生物新教材中新增的一个学生实验.该实验较复杂,操作要求较高且有一定的难度,合理的设计是使学生在有限的时间内顺利完成该实验的关键.为此,我们对该实验作一些初步的探索.

摩擦力需要重新平衡吗

“探究加速度与力、质量的关系”实验是高考考查的重点与难点，该实验可以从实验方案、实验步骤、数据处理、误差分析等角度设置问题，检验学生的实验探究能力，能很好凸现新课程教学的要求．

电磁感应现象中“电源”的探析

在电磁感应现象中，关于回路中两点问电势高低的判断与两点问电势差的分析计算是教学中的典型问题，解决此类问题的关键是弄清楚回路中哪部分导线是“电源”，再利用磁场和电场的对称性与“基尔霍夫定律”进行计算，即可解决．本文以几个例题进行探析．

高中数学适性作业设计探究

2004年,国内教育界开始提出＂追求适合学生发展的教育＂的理念.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出,关心每个学生,促进每个学生主动的、生动活泼的发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育.此后,＂适性教育＂的探索在全国多个学校展开.＂适性教育＂是个性化教育,是人本教育,

用基本不等式求平抛运动的极值

例1 在一次国际城市运动会中，要求运动员从高为H的平台上A点由静止出发，沿着动摩擦因数为μ的滑道向下运动到B点后水平滑出，最后落在水池中．设滑道的水平距离为L，B点的高度h可由运动员自由调节（g=10m／s2）．求：

构建椭圆模型解物理题

题如图1所示，一根轻质细绳拴在两悬崖间，悬点等高，特种兵利用动滑轮在细线上从一端滑向另一端，已知特种兵的质量为m，特种兵滑到最低点时绳子与水平方向的夹角为θ，

往返运动中一个结论的“证”与“用”

结论 一物体静止在光滑水平面上，先对物体施加一水平向右的恒力F1，经时间t后撤去F1，立即再对它施加一水平向左的恒力F2，又经时间t后物体回到出发点．

小组讨论活动低效现象的反思及优化策略

一、问题的提出 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》的基本理念之一就是“采用活动途径，倡导体验参与”，即倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。而课堂教学中的小组讨论活动就是非常有效和常用的途径之一。

创设问题情境 提高复习效率

本文通过在高三生物复习教学中创设以知识综合应用、图型和曲线、实验探究和新信息为背景的问题情境,来培养学生思维的整合性、灵活性、严密性和广阔性,从而实现课堂复习教学的优化和教学实效性的提高。

浅谈新课程改革下高中物理课堂习题教学设计与实践

随着新课程改革的不断推进,传统的以老师为主导的课堂习题教学方式已经难以适应改革的要求,必须尊重学生的主体地位,采取更加科学的教学方法,精心进行教学设计,推动新课改教学目标的顺利实现。从物理课堂习题教学的特点入手,探讨新课程改革条件下的高中物理课堂习题教学设计与实践,以供参考。

浅谈新课程改革高中物理课堂习题教学设计与实践

新课程理念强调,必须尊重学生的主体地位,采取更加科学的教学方法,精心进行教学设计,推动新课改教学目标的顺利实现。从物理课堂习题教学的特点入手,探讨新课程改革条件下的高中物理课堂习题教学设计与实践,以供参考。

“果汁中的果胶和果胶酶”的教学实施探索

以教材中的实验"果汁中的果胶和果胶酶"为载体,引导学生质疑实验中的关键步骤,优化设计实验步骤,通过探究加热和不同酶量对酶促反应的果汁澄清度和出汁率的影响,培养学生具备科学探究和科学思维的学科核心素养。

备课组长要注重提升团队领导力

作为备课组“灵魂人物”的备课组长，必须要加强自身修炼，不断提升团队领导力。才能更好地引领备课组成员的专业发展。备课组长应该是组内业务的权威、本组业务的“领衔人物”．因此应时刻保持学习状态．专注于自我提升。备课活动的有效开展对外有赖于学校教学管理部门的支持，对内依靠组内成员的融洽相处与密切协作。因此，备课组长要注重提升自己的沟通协调能力，构建和谐高效的备课氛围。备课组长对组内教师的发展要给予充分关注，要提高服务意识．积极为组员提供学习进修机会。