基于“校企室”三主体融合的高职模具专业人才培养模式研究

针对高职模具专业人才培养过程的分析,找出存在的问题,提出构建"校企室"三主体融合人才培养模式,改革了相应的教学体系和实践环节。结果表明:通过"校企室"三主体融合的高职模具专业人才培养是符合教学规律、符合工学结合思想,具有一定的借鉴作用。