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题名核心素养导向下的小学语文作业设计策略
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作者
金舒怡
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机构
浙江省台州市玉环市陈屿中心小学
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出处
《成长》
2024年第4期160-162,共3页
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文摘
随着新课程教学改革与推进,小学语文教育不再只是传统意义上的文字和语法的学习,更需要关注学生全面素养的培养。核心素养作为一种全面的、多层次的能力,成为当今教育研究的热点。小学语文作业作为日常学习的一部分,具有直接的教育和培养作用。因此,通过设计符合核心素养要求的小学语文作业,能够更好地促进学生的思维发展、学科认知和情感态度的培养。本文将探讨在核心素养导向下,如何制定富有创新性、启发性的小学语文作业,以更好地推动学生全面发展。
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关键词
核心素养
小学语文作业
小学语文教育
日常学习
新课程教学改革
学生的思维
全面素养
教育和培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学科学教学中科学思维培养策略
被引量:3
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作者
应宇庆
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机构
台州玉环市陈屿中心小学
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出处
《小学科学》
2018年第7期44-45,共2页
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文摘
小学不仅是学生成长与发展的关键时期,也是其理论知识积淀、思维能力培养、创新水平提升、良好习惯养成的重要阶段。特别是基于"素质教育"的时代大背景,作为小学育人体系中重要的一环,科学教育也得到了愈来愈多主体的关注。在小学阶段推进科学教育,其核心目的在于培养广大学生的科学思维,使其逐步具备全面探索、深入思考、大胆实践、勇于创新的意识与能力,成为社会发展所需要的高素质人才。
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关键词
小学阶段
培养策略
科学思维
科学教学
思维能力培养
科学教育
高素质人才
学生成长
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分类号
G620
[文化科学—教育学]
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题名画图寻法——“图形与几何”教学形象化的思考
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作者
王涵阅
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机构
浙江省台州市玉环市陈屿中心小学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第10期138-138,共1页
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文摘
“图式”在数学教学中具有较强的理解辅助功能,它能帮助教师在教学过程中形象生动地展示生硬无趣的数字和公式,可以将抽象的数学知识具体化,培养小学生的数学思维。
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关键词
图式
本质特征
形象化
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分类号
G
[文化科学]
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题名心理健康教育与小学数学教学的有效融合
被引量:1
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作者
郑玮蕃
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机构
浙江省台州市玉环市陈屿中心小学
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出处
《中华少年》
2019年第5期75-76,共2页
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文摘
教育的最终目的是培养全面发展的人,而全面发展的人,既指身体上的发展,也指心理上的发展。随着社会的快速发展,学生在学习科学文化知识的同时,会受到许多不良因素的影响。结合小学数学的学科特点及教学的实际情况,把心理健康教育有机的融合进去,是当务之急、可以操作的事。
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关键词
心理健康
小学数学
有效融合
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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