对学校体育器材的管理与维护研究——以台州职业技术学院为例

本研究从学校体育器材的失修、老化、丢失、延期、损坏以及管理制度等方面进行分析,并针对体育器材的科学性管理与维护、管理员的激励机制与能力提高等方面提出了解决的办法与整改措施。

对我校撑竿跳高运动员在比赛中屡次失误的原因分析与对策研究——以台州职业技术学院为例

学校课余训练是解决运动竞赛容易出现的问题与提高成绩的途径,作为学校体育教师需要解决的问题太多,但又很难把握重点。文章以浙江省大学生体育协会的四届运动会的成绩为参考,从撑竿的使用、技术层面、学生心理、参赛方法等方面进行对比分析,提出训练发展的重点,为学校运动训练提供些参考点。

体育课中如何培养高职学生良好的意志品质——以台州职业技术学院为例

文章根据台州职业技术学院学生在体育课上的种种表现,即重点从其所欠缺的意志品质角度进行分析,提出了要从学生的思想、态度、师生关系、教学方法以及教学环境等方面进行教学改革,以促进高职学生的体质发展,促使高职学生形成良好的意志品质。

24式太极拳在体育课堂上的教学现状研究——以台州职业技术学院为例

文章以台州职业技术学院为例,基于24式太极拳是体育教学中的重点,同时也是台州职业技术学院十多年教学研究的难点项目的事实,从24式太极拳在体育课堂上的教学现状分析入手,对研究对象、研究现状进行了简要分析,并着重探讨了24式太极拳在体育课堂上的教学建议,旨在为台州职业技术学院太极拳教学提供有价值的参考建议。

基于职业核心能力培养的高职“大学语文”教学改革探究

职业核心能力具有普遍适用性和广泛的迁移性,是人们成功就业和可持续发展的"关键能力"。高职"大学语文"课程要想走出困境,就必须以职业核心能力培养为目标,完善教材建设,推进教学模式改革;课内外结合,加强实践教学;以能力考核为中心,改革课程评价模式。真正使"大学语文"课在培养高技能高素质人才上发挥应有的作用。

高职音乐课堂与信息技术的融合探究

现代信息技术发展至今,已被越来越多的行业领域广泛运用,新课改对教学方法、课堂效果的创新与改革也提出了新要求。本文对高职音乐课堂与信息技术的融合进行分析与探究,以达到提升学生音乐素养、培养更多音乐人才的目的。

公示语英语错译案例的原因与对策分析——以台州市公共区域为例

笔者以台州市公共区域为例,收集了在对外宣传过程中英语错译的案例,并对这些案例进行了归类和分析。为了进一步解决这些问题,文章分析了这些错译产生的原因,并在此基础上提出了可行性的解决方法。

大型体育赛事对城市文化软实力影响研究

采用文献资料法等,对大型体育赛事给城市文化软实力提升所带来的影响进行分析。大型体育赛事凝聚城市向心力、增强城市吸引力、扩大城市辐射力,可提升城市文化软实力。据此,提出依托大型体育赛事提升城市文化软实力的对策与建议:将赛事与本土文化融合,形成城市文化的鲜明定位;引进文化高端人才,形成近悦远来的城市文化发展格局;创建城市文化品牌,全面提升城市文化的核心竞争力。

基于内容的培养和提高学生批判性思维能力的教学模式

以内容为基础,以讨论为方法,在传递给学生学科知识的同时,鼓励学生运用批判性思维的方法去思考知识,从而培养和提高学生的批判性思维能力。88名高职学生参加了基于内容的提高学生批判性思维能力的教学实验。结果显示:高职学生在学习英语知识的同时能积极地运用批判性思维方法思考所学知识,对所学知识能提出自己合理的见解且在吸取他人有益观点的同时不断完善自己的思想。实验统计数据证明:基于内容的提高学生批判性思维能力的教学模式不仅能更好地向学生输入英语知识和文化信息和大大激发学生的学习兴趣,而且有助于学生批判性思维能力和综合素质的培养与提高,并为学生的个性发展与职业素养提升带来终身裨益。

大陆赴台学生思想政治现状与对策

目前,大陆赴台学生数量不断增加,对其思想政治状况及时进行研判,开展有针对性的思想政治教育显得尤为必要。调查发现,当前大陆赴台学生思想状况总体良好,但在心理健康、价值取向、政治辨别力、时政关注度以及历史文化等方面存在一些问题。加强赴台学生思想教育,需要完善制度、丰富形式、拓宽渠道,深入开展"中国梦"主题宣传、加强核心价值观引导、提升政治素养。

当代大学生嫉妒心理的本土化解读

嫉妒是人类普遍存在的情绪体验。在特定的文化情境和社会背景中,嫉妒的发生和表现也随之不同。当代中国大学生呈现出多种嫉妒现象,其嫉妒心理的成因也互有差异,通过行之有效的调适,可以较好改善学生的嫉妒心理,积极提升心理健康水平。

服务型学习模式下高职学生批判性思维培养之研究

服务型学习将社会服务与学科知识学习相结合,提供学生学以致用的真实情景。30名高职学生参与了基于服务型学习项目的教学实验。运用扎根理论,采用内容分析法,针对真实情景下形成的学生反思日志进行分析,探讨服务型学习项目对学生批判性思维和语言应用能力的影响。研究结果表明:服务型学习对高职学生批判性思维的发展和学科知识的内化与应用有积极的促进作用。

项目化教学模式下的分层教学反思

作为高职院校一种非常普及的教学模式,项目化教学也在我校高职公共英语课程进行了试点改革。本文讨论了在项目化教学模式下,分层教学遇到的诸多问题,并提出了一些解决问题的有效途径。

表象训练法在高职瑜伽教学中的应用

瑜伽具有放松身心的运动特点,在高职院校的瑜伽教学中运用表象训练法可以有效地锻炼学生的身心,帮助学生通过心理的训练,加快学生动作表象的形成,有助于瑜伽学习者对体位的掌握。该文通过对表象训练的特点的分析,探讨表象训练的方法在高职院校瑜伽教学中的应用方式,为提高高职院校学生的瑜伽学习提供一种有效途径。

保护非物质文化遗产视角下民族音乐的发展

民族音乐的发展是当前社会时刻关注的问题,面对非物质文化遗产的逐渐遗失,我们的社会时代课题开始着重于如何传承和发展优秀的民间音乐文化。我国的民族音乐发展形态是呈现萎缩发展趋势的,在传承效果上很难达到预想的结果,保护非物质文化遗产对于民族音乐的保护和传承非常重要。

思想政治理论课课堂沉默的原因——从教师因素探讨

思想政治理论课课堂沉默是一个普遍现象。由于教师在教学活动中起主导作用,教师的教学理念、授课方式、业务水平、师生关系等都会影响学生参与课堂学习的积极性。要打破课堂沉默,教师需要在建立平等师生关系、理论联系实际、形成教学风格和开展实践教学等方面加以改进。

和合文化的传承与外宣——基于寒山的域外影响研究

和合文化对构建和谐社会意义非凡。和合文化的核心价值主体——寒山,是中国文化走出去的成功范式。新时代背景下文化传播日新月异,寒山传播的现状、内容、形式等传播效果有待重新考量。鉴于此,针对传世的海内外寒山资料进行梳理与归纳,增强问题意识,并对如何借力当代信息媒介延续、丰富寒山文化的域外传播等方面提供对策和建议,将为和合文化走出去提供有力支撑。

高职礼仪课程教学改革实践探索

礼仪课是高职院校一门重要的素质教育课程,但在课程教学中存在重礼仪知识讲解、轻实践操作环节的问题,影响了礼仪教育的实效性。文章对课程教学改革作了实践探索:改革课堂教学模式,凸显学生主体地位;拓展课外实践领域,提升学生礼仪素养;改变课程评价方式,突出能力与过程考核;注重教师个人形象,加强引领示范作用。

都市文化建构与文学书写——以玛格丽特·杜拉斯的写作及她生活的巴黎为中心

文中围绕玛格丽特.杜拉斯在法国巴黎的生活和写作,以及她对这个世界之都的理解和书写,探究主体与都市历史所共同参与的文化精神建构历程;通过杜拉斯与巴黎的情感交互,指出在都市文化建构中,边缘与中心的想象性转换的文本再现;进一步揭示了杜拉斯在文学文本的抒情呈现中在都市文化建构过程中所彰显的历史反思与文化塑造。

高职英语项目化教学模式下的基层教研室建设——基于我院公共外语“双核心”课改的探索

高职公共英语"双核心"的课堂教学改革对基层教研室建设提出了挑战。为了更好地解决现在的公共外语教研室建设存在的问题,笔者结合培训学习和日常工作实践积累,探索了一些教研室建设的新方法,并且取得了一定的成效。