幼儿教育与美术学习结合之教育基地——台湾大绿地艺术工作室

台湾大绿地艺术工作室是位于台中市中心的一问儿童美术学习基地，其创办人是钟斌效及王静雯老师。因其视觉艺术及幼儿教育专业背景，有鉴于当今之儿童美术创作学习常以成人之观点进行教学，使孩子的作品失去童趣及创造力的现状，创办者成立了“大绿地”的目的就是结合幼儿教育及美术之学习观点，希望在以儿童中心之教育理念至发展出具有创意的儿童艺术。

从游戏发展探讨幼儿合作绘画之教学

合作是人类社会行为的一种具体表现，幼儿的社会发展受到外在环境因素的影响，适当的情境与引导，有助于培养幼儿良好的合作学习能力，而合作式的绘画创作，是其中对幼儿社会发展有极大帮助的学习形式。本文从社会游戏发展的角度探索幼儿合作式绘画教学的两种模式：整体式创作和组合式创作。

教师专业知能及信念对幼儿美艺教学的影响

在一次香港的幼儿园参访中,一位美术背景的幼儿教师正在进行水墨画教学活动.教师使用示范教学法,幼儿依样绘画,最后,每位幼儿所画的熊猫都是差不多样貌,虽然画得很像熊猫,但却缺乏个人独特的风格及想法.既然美术创作是幼儿的另一种语言,每个孩子就应该对熊猫有不同的观点,例如,有人想画熊猫吃竹叶,熊猫在玩,熊猫在爬树等.为何会出现大同小异的作品？这归根于教师的教学方法.幼儿的学习成效是受到教师的专业知能及信念所影响的,美术背景的教师,专注于艺术领域,而幼教背景的教师,专注于幼教领域相关之专业知能,这些都会影响到教师的教学信念及运用策略.以下将说明不同背景的教师对于幼儿美术教学所产生的影响.

点评台湾马里兰艺术幼儿园一组大班幼儿生活经验画

郊游去专家点评：绘画能提供幼儿发挥想象力之途径。这幅作品中，路的中央有一台电单车，车上有一人用双手握紧摩托车的把手。由于摩托车是成人才能骑乘，