本土化背景下台湾青年学生的身份与文化认同--基于相关调查数据的分析

台湾地区"本土化"形塑了青年世代对"中华民族"、"中华文化"、"中国"、"台湾"的历史集体记忆与文化民族主义立场。由C校调查为主的数据分析显示,多数青年学生对"中华民族"与"中华文化"依旧保持较高认可,其并不排斥民族与文化意义上的"中国(人)"身份认同,尤其是中国认同与双重认同群体。此外,"本土化"的确使台湾青年学生的"去中趋台"的立场倾向普遍高于其他世代群体,但其要求在"国民"教育中本土文化教育与中华文化教育并举,而非互斥。大陆方面可通过制度建设等"反求诸己"方式建构两岸"公民"身份认同,并保持"中国"文化的创新、包容、吸纳能力。

台湾地区陆生政策演变与在台陆生对两岸关系印象观察

台湾招收陆生政策自2006年提出,经历了一个逐步推进的过程,在2010年依据"三限六不"的原则完成"陆生三法"的修订,2011年台湾大专院校首度招收陆生,同时也开始逐步采认大陆学历。尽管5年来台湾招收陆生的人数有一定增长,但台湾对陆生入台就学的限制仍多,不仅会阻碍优秀大陆学生入台,也会限缩台湾高等教育发展格局。根据笔者针对在台陆生对台湾及两岸关系的印象进行的实证调查,陆生在台湾交流学习之后普遍对台湾的印象颇佳,改变了不少原先对台湾的刻板印象,即使是短期的赴台交换也能对大陆青年学生对台湾及两岸关系的看法产生较为重大的改变;同时陆生入台就学加深了两岸青年学生对彼此双方的认识,双方也能理解彼此过去的一些想法。