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专注力生理信息反馈的应用—采结合课堂小组竞赛的型式
1
作者
陈奕桦
杨雅婷
江维钧
《生物技术世界》
2015年第1期153-157,共5页
近年来專注力生理信息反饋的应用逐漸興起,然而非常少研究曾檢驗此種活动對於身心功能正常學生在教育場域中的學習是否也具有相同的正向效果。本研究应用较能简易安装于课堂的心电监测仪,并以结合小组竞赛的型式,给予学生课堂专注力生...
近年来專注力生理信息反饋的应用逐漸興起,然而非常少研究曾檢驗此種活动對於身心功能正常學生在教育場域中的學習是否也具有相同的正向效果。本研究应用较能简易安装于课堂的心电监测仪,并以结合小组竞赛的型式,给予学生课堂专注力生理信息反馈,目的在于探讨此种方式对其课堂专注力与学业成就的影响效果。研究者以台湾一所高职一年级两个班级学生为对象,随机分派为对照班与实验班,进行三堂课的实验操弄,所有的受试者在實驗進行期間皆配戴心电监测仪。研究结果显示:(1)课堂专注力部分:实验班学生在三次课堂专注力的分数均高于对照班。(2)学业成就部分:实验班与对照班学生在三次学业成就的中测分数上并无差异。
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关键词
专注力生理信息反馈
课堂专注力
学业成就
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职称材料
行动装置与NFC实物结合在教学上的运用
2
作者
杨竹星
郑琮生
卢育群
《海峡科学》
2015年第12期87-89,共3页
该研究通过建立一个以手持装置与NFC功能的评量系统,教师可以将写入数据的NFC卷标藏在作为选项的实物中,不会遮蔽或是影响实物的外观或触感;而学习者拿到题目之后可以从这些藏有NFC标签的实物中选择自己所决定的答案,并使用手机接近这...
该研究通过建立一个以手持装置与NFC功能的评量系统,教师可以将写入数据的NFC卷标藏在作为选项的实物中,不会遮蔽或是影响实物的外观或触感;而学习者拿到题目之后可以从这些藏有NFC标签的实物中选择自己所决定的答案,并使用手机接近这个实物感应里面的NFC标签来作答。在连续四周的实验后发现,虽然这一评量方式较传统评量方式耗时,而且所得成绩较传统测验为差,但经过进一步访谈与分析之后发现,通过这样的评量方式但唯有真正知道选项是什么才能作答,能真正评估出学习者的学习程度。
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关键词
多屏幕
简报软件
教学系统
多媒体整合
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职称材料
题名
专注力生理信息反馈的应用—采结合课堂小组竞赛的型式
1
作者
陈奕桦
杨雅婷
江维钧
机构
贵州财经
大学
教育技术学系
台湾成功大学
教育研究所
台湾成功大学电机工程学系
出处
《生物技术世界》
2015年第1期153-157,共5页
基金
台湾科技部高瞻计画<运用创新教学策略与云端运算科技融入高中职之自我健康管理与促进课程实验计划>的研究成果(编号:A1001-1246)
文摘
近年来專注力生理信息反饋的应用逐漸興起,然而非常少研究曾檢驗此種活动對於身心功能正常學生在教育場域中的學習是否也具有相同的正向效果。本研究应用较能简易安装于课堂的心电监测仪,并以结合小组竞赛的型式,给予学生课堂专注力生理信息反馈,目的在于探讨此种方式对其课堂专注力与学业成就的影响效果。研究者以台湾一所高职一年级两个班级学生为对象,随机分派为对照班与实验班,进行三堂课的实验操弄,所有的受试者在實驗進行期間皆配戴心电监测仪。研究结果显示:(1)课堂专注力部分:实验班学生在三次课堂专注力的分数均高于对照班。(2)学业成就部分:实验班与对照班学生在三次学业成就的中测分数上并无差异。
关键词
专注力生理信息反馈
课堂专注力
学业成就
Keywords
Neurofeedback
Concentration in the classroom
Academic achievement
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
行动装置与NFC实物结合在教学上的运用
2
作者
杨竹星
郑琮生
卢育群
机构
台湾成功大学电机工程学系
暨电脑与通信
工程
研究所
出处
《海峡科学》
2015年第12期87-89,共3页
文摘
该研究通过建立一个以手持装置与NFC功能的评量系统,教师可以将写入数据的NFC卷标藏在作为选项的实物中,不会遮蔽或是影响实物的外观或触感;而学习者拿到题目之后可以从这些藏有NFC标签的实物中选择自己所决定的答案,并使用手机接近这个实物感应里面的NFC标签来作答。在连续四周的实验后发现,虽然这一评量方式较传统评量方式耗时,而且所得成绩较传统测验为差,但经过进一步访谈与分析之后发现,通过这样的评量方式但唯有真正知道选项是什么才能作答,能真正评估出学习者的学习程度。
关键词
多屏幕
简报软件
教学系统
多媒体整合
分类号
TJ810.3 [兵器科学与技术—武器系统与运用工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
专注力生理信息反馈的应用—采结合课堂小组竞赛的型式
陈奕桦
杨雅婷
江维钧
《生物技术世界》
2015
0
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职称材料
2
行动装置与NFC实物结合在教学上的运用
杨竹星
郑琮生
卢育群
《海峡科学》
2015
0
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职称材料
已选择
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