两岸协同发展战略与台湾三中一青的因应

1949年后,中国大陆与台湾地区在经济、社会、政治发展上逐渐呈现明显的差距。中国大陆改革开放后,经济腾飞,人民消费能力大增,朝小康、安乐、法治、文明、和谐的社会迈进,但仍需积极应对因高速发展带来的各样环境与社会问题。曾缔造亚洲经济奇迹的台湾,后因政治内耗,错失20世纪90年代全球化下产业转型与升级契机,使现今台湾经济增长停滞,产业外移,年轻人看不见未来。在两岸"九二共识"前提下,台湾若能赶搭上中国大陆"一带一路"政经发展列车,可为台湾经济带来新气象与转机,并缓解"三中一青"沉疴问题。

校务提升的概念及具体措施

一所一流学府除了应具备:第一、良好的图书设备、实验室及老师;第二、优静的环境供人人“思考”、“想象”、“冥思”以及“安详对话”;第三、一方面求其大,另一方面要能维持小而美之外,是否还应具备高瞻远瞩永远常青的核心价值目标,更是在近代各国高等教育发展过程中,引入企业管理经营理念的当务之急。本文引用三维同步工程、脉动速率及高尔夫计分法等概念及工具,试图提供一套低成本、高效益;且能以不断改善的态度将学习型的组织,提升为教导型组织型态。老师与学生之间是通过课程规划去实现大学通才教育的理想。课程规划的结构应包括:广泛学习;专精研读;整合3大部分。有了完善的课程结构及优良师资,则可达到培养优秀人才的目的。

二十一世纪规基础造形教育之发展与研究

1．前言 台湾目前为了积极发展数字设计产业，在大学或研究所成立了相当多的设计科系，甚至政府也成立“数字内容学院”，就是希望全民参与。在这些数字课程的学习过程中，发现不论对设计是否有概念，都将计算机软件的学习课程订为必修课程，而基础造形的相关课程被订为选修课程，学生们依照自己的兴趣及时间来选择自己想上的基础课程。在包浩斯时期被视为预备教育，而且必须要修完才能进行分科教育的基础造形课程，现在成了自由选修的课程。

幼儿对于图像辨识之认知研究

本研究主要在于探讨二至四岁，具“概念”或“直接的”推理能力之幼童，对于图像辨识的变项：“视角改变”、“彩色图像与轮廓图像转换”条件改变后，所产生的认知影响程度。研究进行以“观察法”方式、搭配“检核表”的纪录，将受测者在实验中“答错”的图像纪录于检核表中统计出“答错率”，以描述性统计，说明研究变项对于幼儿认知之影响。研究结论有：1．在“视角变化的辨识”实验发现；以“俯视图辨识正（前）视图”的答错率最高（36．7％）。而“左右相反的图像”辨识最不受影响。2. 在“彩色图像转换单色图像”实验：实验结果，错误率都接近一半，甚至最高达86．7％。研究结果也证实此年龄的幼童对于图像转化的辨识，如果没有具体、明显的特征造形，是很难作转换的。

LED在设计中之发展与运用

1．前言 光是一种无限的想象空间，透过不同的发讯者能产生不同的符号；运用不同的表现手法，可衍生出另一个新的思想激荡。在光源技术的发达之下，光源所运用的范围也愈加广泛。除了基本照明外、装饰、采光、环境视觉的改变，甚至是运用于资料上的传输或艺术创作等范围。在光媒不断发展之下，光的表现及运用也与以往不同。其表现方式从静止的到动态的表现至目前完全的动态表现。这样不断的演进发展，使光源在艺术表现上充满创意且创新。然而在光媒发展中最具发展性的便是LED，本研究即分析LED之表现发展与运用之现况。

两岸文化交流及其未来发展——以关系生命周期分析

本文从组织问“关系生命周期”（Rela—tionshipLife—Cycle）分析两岸间文化交流现况，认为两岸关系目前仍处于“扩张期”，而朝“成熟期”迈进；其信任基础也应该从“知识基础的信任”逐步朝“认同基础的信任”与“制度的信任”发展，同时期盼持续推动两岸文化教育交流合作制度化，以稳定推动两岸和平发展进程。