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新形势下民族地区医学院校毕业生就业导向探析
1
作者
欧阳华锋
李凤玲
黄秀峰
《右江民族医学院学报》
2012年第4期574-575,共2页
"新农合"的推行与全民医保的实施,使得民族地区基层民众看病难的问题得以基本解决,基层医疗机构的收入、设施设备的改善也实现了良性互动,特别是绩效工资在公共卫生与基层医疗卫生事业单位的施行,均会给医学院校毕业生极大的...
"新农合"的推行与全民医保的实施,使得民族地区基层民众看病难的问题得以基本解决,基层医疗机构的收入、设施设备的改善也实现了良性互动,特别是绩效工资在公共卫生与基层医疗卫生事业单位的施行,均会给医学院校毕业生极大的吸引力,引导他们面向基层就业,从而弥补基层医疗机构高级人才缺失,不断促进基层医疗机构人才的优化。
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关键词
就业
院校
医学
贫困区
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职称材料
医学生服务乡村振兴的逻辑理路与现实路径
2
作者
诸葛明双
李婕
《教育教学论坛》
2023年第51期33-36,共4页
从医学生服务乡村振兴的价值向度、核心要义和动力系统出发透析逻辑理路,基于实践调查,明确关键因素,提高医学生对农业农村现代化程度知晓理解度;全面把握政策,引导有意愿的医学专业大学生服务农村、扎根农村。把培养“下得去、留得住...
从医学生服务乡村振兴的价值向度、核心要义和动力系统出发透析逻辑理路,基于实践调查,明确关键因素,提高医学生对农业农村现代化程度知晓理解度;全面把握政策,引导有意愿的医学专业大学生服务农村、扎根农村。把培养“下得去、留得住、用得上、能发展”的乡村医学人才振兴落实在招生、培养与就业等人才培养链条上,贯穿全过程,构建医学生面向基层就业服务保障体系,提出创新校县乡村合作基层医学英才培养在地模式,是促进医学人才服务乡村振兴的现实路径。
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关键词
医学生
服务乡村振兴
机理与路径
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职称材料
临床医学专业学生对基层医疗机构的认识和择业思想现状调查
被引量:
2
3
作者
黄锋
《右江民族医学院学报》
2014年第5期778-779,共2页
目的了解临床医学专业学生对基层医疗机构的认识和择业思想。方法采用问卷调查的形式对右江民族医学院临床医学专业学生进行调查研究。结果学生对基层卫生工作很了解的只有1.87%,不了解占36.39%。对国家支持基层医院发展的有关政策很了...
目的了解临床医学专业学生对基层医疗机构的认识和择业思想。方法采用问卷调查的形式对右江民族医学院临床医学专业学生进行调查研究。结果学生对基层卫生工作很了解的只有1.87%,不了解占36.39%。对国家支持基层医院发展的有关政策很了解的只有3.27%,不了解的学生占38.10%。毕业后愿意到乡镇卫生院或社区卫生服务中心基层医疗机构工作的占26.28%。结论需政府、学校、用人单位和学生等多方联动,引导临床医学专业学生面向基层就业。
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关键词
学生
医科
基层医疗机构
择业思想
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职称材料
青年专职思政人员核心职业能力生成逻辑和实现路径
4
作者
诸葛明双
李婕
莫碧珍
《教育教学论坛》
2023年第22期31-36,共6页
提升青年专职思政人员的核心职业能力是培养高素质教师队伍的必然选择,也是办好人民满意教育的应有之义。提升青年专职思政人员的核心职业能力,应明确立德树人、守正创新、专业成长和初心使命的核心要义,坚持瞄准建设社会主义现代化强...
提升青年专职思政人员的核心职业能力是培养高素质教师队伍的必然选择,也是办好人民满意教育的应有之义。提升青年专职思政人员的核心职业能力,应明确立德树人、守正创新、专业成长和初心使命的核心要义,坚持瞄准建设社会主义现代化强国需求、助推中华民族振兴伟大事业、承担铸魂育人的时代重任为价值向度。为实现思想政治教育工作的提质增效,提升青年专职思政人员的核心职业能力,要优化培育服务保障机制,建立核心职业能力提升共同体,完善任务目标考核达成度,以期夯实制度基础,集聚多方力量,激发内生动力,为落实立德树人根本任务提供坚实基础。
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关键词
青年专职思政人员
核心职业能力
核心要义
动力机制
路径
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职称材料
题名
新形势下民族地区医学院校毕业生就业导向探析
1
作者
欧阳华锋
李凤玲
黄秀峰
机构
右江民族医学院招生就业工作处
右江
民族
医学院
高等教育研究所
出处
《右江民族医学院学报》
2012年第4期574-575,共2页
基金
桂教高教[2010]130号
项目批准号2010JGZ030
文摘
"新农合"的推行与全民医保的实施,使得民族地区基层民众看病难的问题得以基本解决,基层医疗机构的收入、设施设备的改善也实现了良性互动,特别是绩效工资在公共卫生与基层医疗卫生事业单位的施行,均会给医学院校毕业生极大的吸引力,引导他们面向基层就业,从而弥补基层医疗机构高级人才缺失,不断促进基层医疗机构人才的优化。
关键词
就业
院校
医学
贫困区
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
医学生服务乡村振兴的逻辑理路与现实路径
2
作者
诸葛明双
李婕
机构
右江
民族
医学院
党委组织部
右江民族医学院招生就业工作处
出处
《教育教学论坛》
2023年第51期33-36,共4页
基金
2022年度广西教育科学“十四五”规划专项课题“广西医科院校毕业生服务乡村振兴逻辑理路与优化路径”(2022ZJY1616)
2022年度广西教育科学“十四五”规划专项课题“乡村振兴背景下广西民族地区医科毕业生基层就业问题研究”(2022ZJY1655)
+1 种基金
2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“服务地方经济视角下民族医科毕业生基层就业意愿影响因素及其对策研究”(2021KY0525)
2020年度右江民族医学院教育教学改革常规项目“基层就业意愿视角下‘大学生就业创业指导课程实践研究’——以右江民族医学院为例”(J2020-34)。
文摘
从医学生服务乡村振兴的价值向度、核心要义和动力系统出发透析逻辑理路,基于实践调查,明确关键因素,提高医学生对农业农村现代化程度知晓理解度;全面把握政策,引导有意愿的医学专业大学生服务农村、扎根农村。把培养“下得去、留得住、用得上、能发展”的乡村医学人才振兴落实在招生、培养与就业等人才培养链条上,贯穿全过程,构建医学生面向基层就业服务保障体系,提出创新校县乡村合作基层医学英才培养在地模式,是促进医学人才服务乡村振兴的现实路径。
关键词
医学生
服务乡村振兴
机理与路径
Keywords
medical students
service for rural revitalization
mechanism and path
分类号
G646 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
临床医学专业学生对基层医疗机构的认识和择业思想现状调查
被引量:
2
3
作者
黄锋
机构
右江民族医学院招生就业工作处
出处
《右江民族医学院学报》
2014年第5期778-779,共2页
文摘
目的了解临床医学专业学生对基层医疗机构的认识和择业思想。方法采用问卷调查的形式对右江民族医学院临床医学专业学生进行调查研究。结果学生对基层卫生工作很了解的只有1.87%,不了解占36.39%。对国家支持基层医院发展的有关政策很了解的只有3.27%,不了解的学生占38.10%。毕业后愿意到乡镇卫生院或社区卫生服务中心基层医疗机构工作的占26.28%。结论需政府、学校、用人单位和学生等多方联动,引导临床医学专业学生面向基层就业。
关键词
学生
医科
基层医疗机构
择业思想
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
青年专职思政人员核心职业能力生成逻辑和实现路径
4
作者
诸葛明双
李婕
莫碧珍
机构
右江
民族
医学院
党委组织部
右江民族医学院招生就业工作处
出处
《教育教学论坛》
2023年第22期31-36,共6页
基金
2022年度广西学位与研究生教育改革课题“广西研究生课程思政建设调查研究”(JGY2022277)
2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“民族地区青年专职思政人员核心职业能力提升研究”(2021KY0529)
2020年度右江民族医学院教育教学改革常规项目“民族地区医学院校‘思政课程’青年教师核心职业能力提升的探索与实践”(J2020-33)。
文摘
提升青年专职思政人员的核心职业能力是培养高素质教师队伍的必然选择,也是办好人民满意教育的应有之义。提升青年专职思政人员的核心职业能力,应明确立德树人、守正创新、专业成长和初心使命的核心要义,坚持瞄准建设社会主义现代化强国需求、助推中华民族振兴伟大事业、承担铸魂育人的时代重任为价值向度。为实现思想政治教育工作的提质增效,提升青年专职思政人员的核心职业能力,要优化培育服务保障机制,建立核心职业能力提升共同体,完善任务目标考核达成度,以期夯实制度基础,集聚多方力量,激发内生动力,为落实立德树人根本任务提供坚实基础。
关键词
青年专职思政人员
核心职业能力
核心要义
动力机制
路径
Keywords
young full-time ideological and political teachers
core professional ability
core concepts
motivation mechanism
path
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新形势下民族地区医学院校毕业生就业导向探析
欧阳华锋
李凤玲
黄秀峰
《右江民族医学院学报》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
医学生服务乡村振兴的逻辑理路与现实路径
诸葛明双
李婕
《教育教学论坛》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
临床医学专业学生对基层医疗机构的认识和择业思想现状调查
黄锋
《右江民族医学院学报》
2014
2
下载PDF
职称材料
4
青年专职思政人员核心职业能力生成逻辑和实现路径
诸葛明双
李婕
莫碧珍
《教育教学论坛》
2023
0
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职称材料
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