对民族医学院校贫困生进行伦理关怀的必要性

针对民族医学院校贫困生存在的如心理压力大、自卑感强、人际关系欠和谐等问题,探讨贫困生的心理困境,论述伦理关怀在高校贫困生资助中的重要意义,从关怀伦理的维度,论证伦理关怀在民族医学院校贫困生资助工作中的必要性:有利于贫困生身心健康及全面发展、有利于实现高校的德育目标、有利于促进校园的和谐发展、有利于民族医学生的团结、有利于民族地区的社会发展。

“生命价值教育”融入民族地区医学院校专业课程教学中的思考与探索

随着素质教育的开展，医学院校专业课的学时数较大幅度减少，顺应时代的发展要求，医学院校各专业积极开展教学改革，努力提高教学质量。以组织学与胚胎学课程为例，

论医学院校大学生的科学研究问题

医学生进行医学研究有助于养成观察问题、分析问题和解决问题的能力,有助于养成获取知识能力,有助于养成独立医学研究能力。医学生进行医学研究应当培育怀疑精神、增强问题意识,检索文献资料、了解研究现状,观摩科学研究过程、加强研究性学习,掌握科学研究方法、培养创造能力。

试论医学院校艺术社团的建设

医学院校艺术社团建设能够完善医学院校素质教育体系、弥补课堂教学之不足,促进医科学生的全面发展、提高医科学生的创新能力,塑造美好心灵,培育崇高医德。因此,认真梳理当下医学院艺术社团建设存在的问题、探索加强医学院校艺术社团建设的途径,具有重要的理论价值和实践意义。

新时期高等医学院校军事理论课程建设的研究与探讨

军事理论课的课程建设是目前高等医学院校课程建设的重要组成部分,是高等医学院校实施素质教育的重要内容之一。按照《普通高等学校军事课教学大纲》要求,针对高等医学院校军事理论课程建设现状,提出加强高等医学院校军事理论课程建设的几点建议:加强教学的组织管理;构建新型课程体系,优化教学内容;改革教学方法;延伸教学空间;加强教学质量监控,将能较好提高军事理论课课程建设质量。

融医学生医德教育于校园文化建设的研究与实践

介绍了某高校创新医德教育体系的措施:将医德教育研究与实践融入校园文化建设中,融入到新生入学教育中,融入到学生社团活动中,以促进医学生医德教育。并阐述了一些经验与体会:学校要高度重视,坚持理论研究与实践相结合,遵循医学生的成长规律,是医德教育融入校园文化建设的保证;充分发挥医学伦理学研究中心的研究功能,在探索医德教育融入校园文化建设中取得显著成效;积极主动配合学校的相关部门,使校园文化的德育功能得到发挥,促进医学生医德教育,提高医学生职业道德素质。

基于知识图谱的中国医学人文教育研究

对中国知网1994-2011年间医学人文方面的论文运用知识图谱的方法进行可视化分析,结果显示中国医学人文方面的研究主要集中于医学人文研究、医学人文教育以及医学生的人文素养等方面,指出中国的医学人文教育目前还处于起步阶段,是未来一个重要的发展方向。

医学本体论的当代转向——医学教育模式改革的前提性问题

医学本体论,是指“关于医学的”最根本的根据、本质和基础的理论,它是医学赖以存在的本质基础和逻辑根据。当代医学本体论的转向是从人体学本体论向人学本体论的转变。实现这一转变的主要途径在于医学教育模式的改革,而其前提性问题,则是建构人学本体论思想。

中医学的非实体性思维

西医学从整体中各要素的分析入手来把握对象世界,追索决定人的生命状态的实体性存在。中医学从人的生命活动的内外环境中诸要素的关系入手,考察各要素的联结及其功能,探究导致人的生命现象产生的相互作用。中医学重视有机体的关系与相互作用的非实体性思维,与西医学的实体性思维形成了鲜明的对照。

医学本体论的历史演变

医学模式蕴含医学本体论、医学认识论和医学方法论。医学本体论是医学认识论和医学方法论的前提和基础。在医学史上,医学本体论经历了从神灵本体论、自然人学本体论、神学本体论到人体学本体论的演变,而在现代医学模式的医学本体论的视野中,医学在本质上是人学。

医学专业认证背景下“概论”课实践教学的探索与实践

医学专业认证背景下"概论课"实践教学非常重要,加强实践教学是"概论课"本身的内在要求,是培养未来医生思想道德和职业素质的重要手段,是加强医学人文教育,增强医学生社会责任感的重要途径。因此,为使"概论"课实践教学具有专业针对性,结合医学专业认证提出的医学生应达到的基本要求,课题组进行了将医学文化资源、校园文化资源和地方历史文化资源经整合后有机融入"概论"课的实践教学的探索。

论增强医学生共产主义信仰教育的实效性——基于运用百色红色资源的视角

运用百色红色资源对医学生进行实践教学,需要注重教师讲解与导学、组织和引导学生进行实践活动、指导学生写作与组织学生讨论、评价与总结整个实践教学活动四个教学环节,使医学生在全方位的刺激中理解百色起义精神,从而增强共产主义信仰教育的实效性。

论萨伽德的医学哲学思想

萨伽德的医学哲学思想奠定在认知科学与科学哲学基础之上,以案例研究贯穿其中,创造性地提出了因果网例示的疾病解释学说。由此,可以推论出疾病具有普遍的正态分布特性。进而,萨伽德认为科学变化是一个心理的、社会的和物理的整合系统;在此基础上,推断出医学发现是一个确定性与随机性相统一的过程。

民族院校“两课”立体化教学初探

高校“两课”是对大学生进行系统的思想理论教育的主阵地和主渠道,为了增强“两课”教学的实效性,本文结合民族院校的实际,就教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面,对“两课”立体化教学进行初步探讨。

少数民族边远地区医学院校大学生心理安全感调查

目的了解少数民族边远地区医学院校大学生的心理安全感现状,为帮助少数民族边远地区医学生培养心理安全感提供参考依据。方法使用安全感量表,对分层随机抽取的少数民族边远地区右江民族医学院1 150名在校生进行问卷调查。结果不同性别学生确定控制感维度得分差异有统计学意义(P<0.05);汉族、壮族和其他民族医学生确定控制感和人际安全感以及安全感总分差异均有统计学意义(P值均<0.05);临床专业、护理专业和其他专业医学生确定控制感、人际安全感、安全感总分差异均有统计学意义(P值均<0.05);城镇生源与农村生源医学生确定控制感维度得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论少数民族边远地区医学生心理安全感处于中等偏上水平。对不同民族和不同专业的学生要根据其特点和存在的问题,针对性地开展心理健康教育工作。

医学模式内涵中的哲学思想探析

考察医学与哲学的互动关系,探讨其现代意义及提供的启示有助于加深对医学哲学的理解。以此为目的,用历史和逻辑的方法就医学发展的几个主要历史阶段医学模式之中的哲学思想进行分析和探讨,以期建构医学哲学。

边远地区少数民族医学生心理安全感与气质类型相关性

目的探讨少数民族边远地区医学生心理安全感与其气质类型之间的相关性,为有效开展医学生心理健康教育提供参考。方法采用分层整群随机抽样的方法,抽取右江民族医学院1 150名在校大学生,使用心理安全感量表和QIUS在校学生气质量表进行调查,对调查结果进行典型相关分析。结果大学生心理安全感的人际安全感因子得分为(28.69±5.10)分,确定控制感因子得分为(27.04±5.57)分;4种气质类型中,粘液质型得分为(21.45±11.01)分,胆汁质型得分为(13.56±11.37)分,抑郁质型得分为(24.20±14.04)分,多血质型得分为(18.02±10.72)分。典型相关分析结果显示,心理安全感与气质类型的第1对和第2对典型相关系数均有统计学意义(r值分别为0.471,0.172,P值均<0.01),特征值的贡献率分别为82.0%和18.0%,第1对典型变量的相关性较强。在第1对典型变量中,心理安全感中的人际安全感因子(χ1)、确定控制感因子(χ2)和气质类型中胆汁质因子(y2)、抑郁质因子(y3)载荷最大,标准化指标典型变量的线性组合为心理安全感典型变量V1=-0.987χ1-0.816χ2,气质类型典型变量W1=0.109y1+0.454y2+0.887y3+0.012y4。结论少数民族边远地区医学生气质类型对心理安全感有影响,其中胆汁质、抑郁质的气质类型是主要相关因素。

地方政府投资行为的失范、原因及其纠正

地方政府投资行为存在不断扩大规模、肆意干预企业投资和投资结构扭曲等失范现象。其原因可以从中央政府权利的下放、地方政府对地区经济发展责任的增强、政资合一的国有资产产权制度、投融资渠道发展的滞后、权力寻租等方面得到解释。科学界定地方政府投资领域、严格遵循投资原则并理顺投资职能、加强对地方政府经济行为的约束是纠正地方政府投资行为失范的有效对策。

基于知识图谱的机器学习研究前沿探析

机器学习是人工智能的一个前沿分支学科,同时也是实现人工智能的一个重要途径。以机器学习领域内的著名期刊《机器学习》(Machine Learning)和《机器学习研究杂志》(Journal of Machine Learning Research)作为样本,运用多视角引文网络分析CiteSpaceII软件绘制的知识图谱显示出国际机器学习研究的前沿领域是以"数据挖掘"为代表的9个知识群;通过对知识图谱的深度解读,进一步揭示出机器学习研究的前沿演化路径。