论邓小平对中华民族科学精神的弘扬与培育

科学精神的内涵在于务实创新,做到不断解放思想、实事求是、与时俱进。邓小平在弘扬和培育科学精神中,能结合中国传统文化和国情实况,一再强调科学技术是第一生产力,要提倡科学,大力宣传科学思想、传播科学方法,反对封建迷信,形成学科学、用科学、爱科学、讲科学的好风气,从而使中华民族的科学精神得到高扬,为中华民族的伟大复兴做出重要的贡献。

对广西右江民族师专学生健康意识的调查研究

通过对广西右江民族师专 (以下简称“右江师专”)学生当前的健康意识调查研究 ,发现现代大学生接受健康教育的程度不高 ,对健康知识的了解和掌握不够 ,但对健康教育的认识和需求很高 ;学生中不同程度的近视患病率较高 ;学生的日常卫生习贯较好 ,尤其是女生好于男生 ;学生生活方式中讲究合理营养知识还较缺乏 ;学生虽然对体育锻炼的认识程度较高 ,但每周实际参加体育锻炼的时间并不多。为此 ,高等院校应加强对现代学生健康意识的教育和培养。

《广西右江民族师专校内工资管理信息系统》的分析与设计

就《广西右江民族师专校内工资管理信息系统》的开发背景、系统的分析和设计进行说明。

关于高等学校负债办学的思考

高等学校负债办学是高等教育快速发展的客观需要。随着社会对高等教育投资观念的转变以及高等学校办学自主权的落实 ,高等院校已成为多渠道筹集办学资金的融资主体。各高等院校为改善办学条件 ,不断加大对基础设施建设的投入 ,并通过向金融机构借款 ,解决投资经费的不足。为保证贷款资金的使用安全 ,防范财务风险 ,各高校在进行融资负债时 ,应采取适当的负债规模和负债形式 ,并在资金的投向上有所选择 ,这样才能促进高等学校的长足发展。

毛笔行楷是高等师范院校书法教学的理想书体

毛笔行楷书体从书写方法上看,承楷书风格而简约;从学生长期养成的书写习惯上看,行楷书体是学生最易接受和掌握的;从师范生“三笔字”的基本要求看,行楷书体可使学生避繁就简,在一致的笔法中达到快速、有效提升书写水平的效果。

构建科学高效的民族院校德育管理体制

德育管理是协调实施德育的组织与组织、组织与德育工作者之间的关系,以保证德育实效,完成德育任务,实现德育目标。民族院校德育管理体制是实行党委负责制,在新的时期,这种德育管理体制也暴露出其弊端:使民族院校的德育教育与专业教育相分离;封闭的德育管理体制使民族院校德育脱离社会、脱离民族地区的实际;使学生成为被动地接受自上而下的德育教育和灌输,学生及班级成为一种惰性的元素。构建科学、高效的德育管理体制应该从民族院校的实际出发,实行党委领导下的校长负责制的德育领导体制,由党委书记和校长共同负责民族院校的德育领导工作;建立以学科教师、行政管理人员为基础,德育专职队伍为主导,调动社会力量实施民族院校德育工作的机制,形成学校、家庭、社会有机结合的德育网络,提高民族院校德育工作的针对性和实效性。

高等师范院校笔法教学中具有代表性范字的选择

本文针对目前高等师范院校笔法教学存在的弊病,论述了高等师范院校笔法教学中具有代表性范字选择的意义、方法和内容。

试评岑永杰对桂西民族师范教育的开拓性贡献

岑永杰大学毕业后 ,放弃城市生活 ,毅然回乡任教 ,先后在桂西创办了四县联中、田西师范 ,主持百色南武师范 ,为桂西文化教育的开拓和发展做出了不可磨灭的贡献 ,真不愧是桂西民族师范教育的开拓者。

试论民族院校学生思想政治教育的特殊性

民族院校学生思想政治教育必须遵循整个高校思想政治教育的原则。由于教育环境的影响 ,民族院校学生在思想和行为方式上有自己的特征。民族院校学生思想政治教育在要求、内容、方法上也应有其独特性。

民族高师“两课”改革与大学生素质培养的调查分析

民族高师“两课”对提高学生的思想政治素质取得了良好的效果，要真正发挥“两课”在素质教育中的作用，全面提高民族大学生的素质，必须对民族高师“两课”进行改革，在充实教学内容、改革教学方法和提高教师素质等方面下功夫。

民族院校学生思想政治状况的调查与研究

调查显示 ,民族院校学生具有健康、稳定的政治观、人生观、道德观、职业观。但是 ,他们在思想和行为上不健康因素仍然存在。我们要从民族学生的思想行为特点出发 ,加强和改进民族院校学生思想政治教育 ,在充实教育内容、更新教育手段和强化实践环节等方面下功夫 。

民族院校大学生就业指导与思想教育相结合的思考

新形势下,民族院校大学生就业指导与思想教育相结合具有十分重要的意义。针对就业指导和思想教育两者相互脱节的现状,民族院校应提高认识,采取措施,使得就业指导与思想教育在过程、内容和队伍上都紧密地结合起来。

中学生心理健康教育与学校、社会、家庭德育配合的实验报告

《中学生心理健康教育与学校、社会、家庭德育配合的研究》 ,主要以百色市一中初二(50 )班和初一 (51)班两个班作为实验班 ,制定切实可行的操作细则 ,对各时期的工作任务进行了较为详细的安排 ,采用SCL - 90量表对实验学生进行了前测和终测。三年来 ,经过实验课题组的努力 ,形成了以八大训练为主线 ,以学科渗透为主渠道 ,以心理咨询活动为途径 ,以学校、家庭、社会为阵地 ,以家长学校为辅助的中学生心理健康教育的网络模式 ,不仅造就了一批心理健康教育的工作队伍 ,还完成了实验目标 。

应重视少数民族传统文化德育资源的挖掘利用——增强民族院校“两课”教学实效性的研究

我国各少数民族在长期的历史发展中创造的灿烂民族传统文化 ,蕴含着丰富而独特的德育资源 ,加以充分挖掘利用 ,对增强民族院校“两课”实效性 。

中小学建立科学课余训练体系的思考

采用文献资料法、比较分析法和调查法等方法,针对目前我国中小学课余训练体系的现状进行了调查和分 析。就如何建立科学的业余训练体系在选材、衔接问题、阶段目标、课余训练体系的管理、经费等方面进行了探索, 旨在为建立科学的中小学课余训练体系服务。

论民族大学生教育平等权的具体表现

从教育学、法学的角度 ,从录取入学、生活补助、生活习惯、教学语言、学科设置等六个方面 ,对少数民族大学生高等教育的平等权作了论述。认为国家对民族大学生的教育倾斜和优惠政策具体体现了少数民族大学生的教育平等权。

浅谈少数民族地区中小学体育师资队伍建设

为促进少数民族地区中小学校 ,尤其是农村学校体育的发展 ,探索少数民族地区中小学体育发展的路子 ,对百色地区中小学体育的发展现状进行了初步的考察。结果表明 :少数民族地区中小学 ,特别是农村学校的体育师资队伍的数量不足和质量偏低 ,是阻碍少数民族地区中小学体育工作更快发展的一个重要原因。

中学生心理健康教育与学校、社会、家庭德育配合的研究报告

中学生心理健康教育与学校、社会、家庭德育配合的研究 ,是普通教育中一个重要的研究课题。广西右江民族师专与百色市第一中学历时三年多 ,完成了国家“九五”规划重点课题的子课题《中学生心理健康教育与学校、社会、家庭德育配合研究》。本课题将课题研究与教育辅导相结合 ,校内与校外相结合 ,师专生与初中生心理辅导相结合 ,通过教师心育、开设课程、开展咨询、开展心训、多学科渗透、心理环境、家长学校、社会教育等做法 。

右江革命根据地的文化建设特色

右江革命根据地在文化建设过程中 ,重视组织领导 ,重视干部队伍的建设 ,通过军民共建的模式 ,采取通俗形式 ,促进革命新文化蓬勃发展 ,从文化传播的角度看是较为成功的。