甘肃民族地区小学生隔代陪读问题调查分析——以甘南州合作市为例

民族地区农牧区家庭中的年轻男性外出务工或做生意、女性照顾家庭农牧业、祖辈或祖辈中的一个离家去孩子学校附近租房陪读,已成最普遍的家庭分工模式和应对工业化挑战的家庭策略。离家隔代陪读虽然加重家庭经济负担,但优化家庭代际关系,陪读也是祖辈主动积极的选择;隔代陪读主要是给予孙辈基本生活的照料、学习习惯的监督、亲情希望的寄托,对孙辈心理发展、行为习惯、智力开发都有正性负性的影响。

对民族地区“后疫情时代”教育教学工作的思考——以合作市农牧区中小学为例

2020新冠肺炎疫情期间,为实现"停课不停教、停课不停学"的目标,利用互联网进行"线上教学"成为一种新的教学模式,对学校、家长、学生乃至整个教育界都是一次全新的体验和考验。笔者作为基层教育工作者和"线上教学"的亲历者、见证者,现就工作中遇到的具体问题、应对措施及实践体会,谈谈自己对"后疫情时代"教育教学工作的感悟和思考。

农牧区隔代陪读现状及其优化策略研究——以甘南州临潭县古战镇为例

随着撤点并校的推进和城镇化进程的加快,农牧区大多数年轻父母选择进城务工或经商,隔代陪读成为一种普遍现象。通过对甘南州临潭县古战镇的调查,在分析隔代陪读时间、内容、场所等问题的基础上,研究隔代陪读对孩子产生的影响,同时提出优化隔代陪读效果的策略,为隔代陪读孩子创造良好的生活和学习环境。

民族地区小学科学课程实施现状、影响因素及改进措施

小学科学课程的有效实施关系到小学生科学素养的养成和科学态度的形成。民族地区小学科学课程存在课时落实不到位、实验课开出率达不到国家要求、教师队伍的专业化程度低、老师们的教学方法满足不了学生对课程的诉求等问题,笔者在调查的基础上分析问题存在的具体原因,尝试提出针对性的解决现有问题、提高民族地区小学科学课程实施有效性的策略。

高中数学教学对学生数学思维和解题能力的培养

新课标明确指出,高中数学教学要注重提高学生分析问题和解决问题的能力,锻炼理性的思维能力,培养创新性思维.分析问题和解决问题的能力就是指能够阅读并理解问题陈述的内容;能够将所学的数学知识运用到思考和解题过程中;能够将书本上的知识和实际的生产生活联系起来,用专业的数学术语表述,提出有价值的数学问题.数学思维能力和解题能力的培养是逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力等基本数学能力的综合体现.

如何建立民族地区小学课堂教学过程中的师生关系探讨

新一轮的教育课程改革颁布了小学课程的课程标准,本文立足于民族地区新课程改革对教师教学的新要求,就民族地区小学课堂教学过程中如何建立融洽的师生关系进行探讨.和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用.良好的师生关系并不复杂,它需要教师对学生的关心和爱护,需要学生对教师尊敬和信赖.以爱为本,关注学生;改革模式,发挥学生主动性,注重个性,多一点欣赏的眼光.

在小学德育工作中党组织的作用分析

学校对小学生进行的思想品德教育就是所谓的小学德育教育。它对社会主义精神文明建设有着最基础的作用,在学校教育教学中,以及学生平常生活中,它贯穿其中,在智育、劳动教育等方面都有参与。小学德育在整个小学教育中有着重要的作用,它是保证小学人才培养的正确方向。因而党组织的政治领导、组织参与等形式,都是学校德育工作的重要任务,这对加强小学生的德育工作有重要意义。

小学数学教学应重视学生学习方法和自学能力的培养

在小学数学教学中，如果教师只考虑怎样教，单纯要求学生学习知识，却很少研究学习方法，很难进一步提高学习效果，也不能适应时代发展的需要。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“教，是为了用不着教。”在教学中，教师既要根据教学实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计，研究最佳的教与学的方法，立足点要从“以教为中心”转到“教会学生学习”上来，让学生积极、主动学习，真正成为学习的主人。教师在传授知识的同时，必须研究如何让小学生在获得知识的同时掌握学习方法，让学生在学习过程中，主动地去学习、去探索、去获取，提高自学能力，扩大学习效果，实现教学目的。

创造和谐融洽的心理氛围 促进藏区小学生健康成长

每个小学生的心灵世界中都有自己独特的喜怒哀乐、情感意志、兴趣爱好和理想追求。作为小学教育的具体实施者,尤其是藏区小学教师要尊重学生个体差异,用爱亲近学生,用心感受学生,积极探索运用心理健康教育的有效方法,创造出和谐融洽的心理氛围,以促进小学生的健康成长。

新时期小学班级文化建设初探

作为一名新时期的班主任，应抓好有特色的教室文化建设，搞好班级精神文明建设，开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，走进学生的心灵，关注每一个孩子的健康成长，使班级文化建设更上一个台阶。

如何让小学生形成良好的交际心理品质

小学年龄段的学生处于人生发展的起步阶段。在此期间，人际交往对小学生起着重要的作用。同时，也正是在人际交往中，小学生出现了各种不良心理倾向和心理问题。本文对小学生的不良情绪体验、人格问题、行为问题等人际交往心理问题进行了初步的分析，并从学校、家庭、社会等方面提出了进行人际交往心理辅导的几点看法。

明天新鲜事

前不久，我得知一个惊人的消息：想象力正在搬家!原来，人们所有的想象力都挤在脑子里，非常不舒服，所以想象力们经过讨论后，决定搬家。至于它们搬到了哪里，就不得而知了。想象力搬走了，我们的日子也不好过了。画家、作家、设计师都没办法工作了，因为他们没有了灵感，再也做不出有创意的作品。

试论在田径教学中如何巧用游戏来激发小学生的锻炼兴趣

田径是小学体育教学的重要内容，贯穿于小学体育教学的全过程。在传统教学方式方法的影响下，田径教学过于强调技术动作的练习，常常使学生感到枯燥乏味，这是影响田径教学效果的主要因素。为改善田径技术教学效果，以游戏教学为载体，借助学生对游戏的兴趣和热情，把游戏与田径技术融合在教学中，常会收到事半功倍的教学效果。

小学语文教学中的多元化教学方法探究

随着新课程教学理念的提出,在小学语文教育教学中也不断进行着相应的改革。但是由于受到传统教学理念的影响,在教育教学中还存在一定的问题。多元化教学方式在小学语文教育教学中的应用,能够更好地激发学生的学习兴趣,本文在阐述小学语文教学中采用多元化教学方法意义的基础上,分析了小学语文教学中多元化教学方法的具体应用,以便更好的提升小学语文的教学效果。

我家的小狗嘻嘻

记得五岁的时候,爸爸托小罗叔叔给我买了一只小狗,我心里甭提有多高兴了。我给小狗取名叫"嘻嘻"。嘻嘻一身雪白的毛,摸上去毛茸茸的。在它白色的脸上有一个黑糊糊、湿漉漉的小鼻子。

基于核心素养导向的小学语文教学

近几年来的教学改革的推动,应试教育的弊端也逐渐显露出来。在当前的时代发展状况下,应试教育已经无法满足人才培养需求。为了能够适应新时期的教学要求,教师需要以核心素养为导向,从学生的语言组织运用、审美能力、创新能力、思维等方面,培养小学学生的语言能力、思维能力以及实践能力,让学生拥有正确的价值观念。