生活德育理念下以亲情教育厚植小学生家国情怀

生活德育是我国新课改深入实施中应运而生的理念,因此,强调以学生为中心,体现实践性,汇聚多方力量引领学生塑造良好道德品质以及高尚情操。无论是学校教育教学,还是家庭、社会等,基于生活德育理念,以亲情教育铸牢学生家国情怀,对学生影响深远。本文就生活德育理念做一阐述,并在此理念下提出以亲情教育厚植甘南涉藏地区小学生家国情怀的具体策略。

小学语文学科教学中家国情怀教育的渗透

语文学科蕴含着丰富的德育内涵,教师应始终本着以德为本、立德树人的教育理念,精心研究语文教材,挖掘教材中所蕴含的丰富的教育资源,既为学生传授文化知识,同时也融入家国情怀教育,通过具体的教学,教师为学生输送富含育人育心的教学内容,借助典型事例以及生动的教学形式,不断增强学生的家国情情怀,切实通过学科德育更好地践行核心素养价值观,帮助学生潜移默化的树立正确的人生观、价值观、世界观,拥有家国之心,践行家国之行,促进学生综合素质的全面发展。

小学语文高效课堂阅读教学策略研究

语文是小学阶段的主要必修课之一,可以说语文是小学的基础科目和必要课程。而阅读无论是在语文的课堂学习还是在考试中,都占有重要的地位,阅读是语文学习的灵魂和精髓所在,阅读不仅仅是浏览作者所写的文字,更是读者与作者思想交流的渠道,通过阅读不仅能够了解作者要表达的主旨思想,而且可以陶冶情操,培养良好的文学素养。阅读是语文的精髓,研究小学课堂阅读教学策略,有利于开展更为高效的语文课堂教学。

浅谈信息技术在小学语文教学中的运用

信息技术在识字教学、阅读教学、作文教学以及练习方面以其独特的优势和功能激发了学生的学习兴趣和探究热情，也使得教师在教学中如鱼得水、如虎添翼，快捷、有效地完成了教学任务，从而优化了教学过程，提高了教学效率和教学质量。

信息技术在小学语文课堂教学中的应用研究

在人生中阅读是非常重要的,它可以帮助人们获取更多的知识,开拓人们的眼界。在学习中阅读也是学生不可或缺的一门课程,学生只有学会了阅读才能更好的获取其他知识,增加自身的文学素养。在飞速发展的信息化时代,教师应该在教学中充分运用信息化平台,激发学生养成良好的阅读习惯。要寻找最适合学生的教学方式,以此来提高课堂效率,提高他们的阅读能力。

小学美术欣赏课的价值及教学方法

一、美术欣赏课的价值1.借鉴价值：欣赏教学能为学生习作、创作提供示范,帮助学生理解美术的技能、丰富学生的艺术语言,促使表现技能的提高,这是美术教学不可缺少的。没有优秀作品的欣赏启发,要学生去创作、去表现,将是十分困难的。成功的范作,有启发借鉴的意义,往往会激发学生的表现欲望,提供表现的思路。从现有的美术教材来看,都十分重视随堂习作前的欣赏活动。

新课改下小学语文阅读教学创新探讨

阅读是语文教学中的核心部分之一，在整个小学语文教学实践过程中发挥着不可替代的作用。伴随着课程改革进程的不断发展，对小学语文阅读教学要求也越来越高。因此，文章主要是针对新课改下的小学语文阅读教学提出行之有效的创新方法．以切实际的提高学生的阅读能力。

核心素养下小学语文生本课堂的构建

构建生本课堂,有利于激发学生参与知识学习的热情,形成以学生为主体的课堂教学模式,保证学生的综合素养得到全面提升。文章在分析小学语文教学中存在的问题的基础上,从培养学生核心素养出发,探究构建小学语文生本课堂的策略,旨在彰显学生的主体地位,帮助他们获得出色的语言能力、良好的学习习惯和优秀的文化素养。

培养小学生数学逻辑思维的策略研究

思维能力是实现学生发展的内在动力,也是智力发展的有效保证。小学生数学学习的困难,大部分的原因都是因为思维能力的欠缺而导致的,因此,在小学数学课堂教学中要充分挖掘教材中的互逆因素,积极培养逆向思维能力,通过改变观念突破思维局限的方法,使学生在平时的数学学习中领悟到思维方法,提高自己的思维能力,从而摆脱学习的困境,全面提高学生解决问题的能力和综合素质。

浅谈信息技术在小学语文教学中的应用

利用信息技术创设情境,提高学生的学习兴趣兴趣 是最好的老师,它是推动学生探求知识、获取能力的一种动力。充分利用信息技术直观性、形象性的特点,结合教学内容巧设情境,能刺激学生感官,使学生犹如身临其境,从而激发起学生学习的兴趣和求知欲,调动他们学习的积极性。

浅谈小学语文课堂教学中的朗读指导策略

在阅读教学中,恰当地、充分地运用朗读手段,可以帮助理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感。

新课程背景下对农村小学科学课程的几点思考

基础教育课程改革中，把加强科学教育摆在了突出位置。只有正确认识科学课程在学生终身发展和在社会中的作用、真正理解科学教育的内涵，才能从整个教育改革的制高点出发，理性地关注科学课的改革，立足于教学本位工作搞好科学课程教学。但农村小学的科学教学是一个难点。同时也亟待解决。

以“趣学”理念点亮小学英语教学课堂

自从英语教学进入小学课堂，教育工作者就一直没有停止过对小学的英语教育模式的研究，究竟怎样的教学方式，能够使小学英语教学的成效更高，对小学生的英语入门能够打下一个坚实的基础，现如今，英语的重要性不言而喻，而对于中国来说，随着改革开放的步伐，中国人走向世界的脚步也在加快，对于祖国未来的花朵，他们今后在国际道路上的路还越发的长远，而在此时，对他们英语的掌握和应用能力的培养至关重要。

如何提高藏族儿童汉语思维表达能力

藏族地区城镇小学语文教学目前主要有两种教学模式，一是以藏语授课为主的小学模式（藏族小学），即把藏语文、汉语文分别作为一门单独的课程开设，其余课程全部使用藏文版教材，用藏语授课。二是以汉语授课为主的小学模式（普通小学），即把汉语文、藏语文分别作为一门单独的课程开设，其余课程全部使用汉文版教材，用汉语授课。或者，语文课仅开设汉语文，不开设藏语文，其他所有课程均使用汉文版教材，藏语作为辅助教学语言。

做一个优秀的班主任

小学是学生成长的一个重要的基础阶段,在某种程度上决定了其以后学业、人生发展的高度,班级是小学生成长的一个最根本、最基础的环境,班主任是班级的灵魂,决定了班级环境的根本面貌。所以,做一个优秀的班主任,对学生的健康茁壮成长极其重要。笔者是一名数学老师,虽然当班主任只有两年多,但一直在潜心探究如何做一名优秀的班主任,也在实践中取得了不错成效,现就此撰写论文,以与各位班主任分享,共同提高。

了解、关爱、参与:是做好班主任工作的保证

苏霍姆林斯基说：“童年是人生中最重要的时期，它不是为未来生活做准备的，而是真正的光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活。今天的孩子将来会成为怎样的人，这里起决定作用的是他童年怎样度过的、

低段绘本阅读中多元学习方式的应用

评价一本书的好坏的标准之一就是对读者的启发程度，好的绘本能够启发学生的心智，激发学生的创造力，锻炼学生的色彩感知能力。仔细研究现在市场上已有的儿童阅读绘本，有很大的特点，其色彩鲜明，人物形象具有一定的夸张度，内容具有一定的科学性、创造性、互动性，能够有效引起学生的注意，