高中历史综合题解析思路

1.把握材料主旨高中历史综合题对学生的综合能力要求较高,既要求学生掌握扎实的历史知识,还要求学生具备一定的阅读理解能力和综合概括能力。高中历史综合题中的材料中往往蕴含大量的信息,有时还会出现文言文,对学生阅读能力要求较高。因此,在解答高中历史综合题时,学生要认真阅读材料内容,把握材料的主旨。

劳动教育与高中思政课程融合的思考与实践——以《哲学与文化》为例

为更好地落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的精神,坚持“五育并举”,广西壮族自治区来宾市合山高级中学积极建设劳动教育基地,充分发挥劳动课程的育人功能。笔者作为思政课教师,利用学科优势,将思政课程与劳动教育有机融合,既丰富了思政课程内容,又提升了劳动教育实效,有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

浅谈构建中学化学高效教学的几点策略

高效教学，顾名思义就是一种理想的教学境界的追求，表现为教师教得轻松、高效，学生学得愉快、高效。本人认为，只有符合以下三个标准才能称为高效教学：’首先，必须让每个学生在课堂的每个时间段不能闲着，都有与学习有关的事情去做。其次，一节课下来，达成课前所制定的三维教学目标的程度要高。最后，一节课从始至终必须是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂。

全球史观在高中历史教学中的运用研究

历史学科是高中课程体系下的重要科目,对发展学生的辩证思维,提升学生的人文素养等具有重要的促进作用。教师将全球史观应用于高中历史教学之中,可以强化学生的文化意识,提升学生的学科认知能力,以便学生对历史有着更为全面且深刻的认识。在全球化时代背景下,群体之间的交往频次更加密切,教师在高中历史课程教学中应用全球史观的教学方式,可以积极顺应时代发展潮流,对于促进高中历史课程创新发展具有重要的作用。本文简要阐述全球史观在高中历史课程教育中的意义,并对如何有效利用全球史观教学法展开探究,以期为带动高中历史学科向前发展提出有效建议。

浅谈分层合作在高中英语课堂教学中的应用

所谓分层合作课堂教学,是指在教学过程中按照学生的基础及能力差异,将学生分成若干小组,并给不同小组布置相应层次的学习内容和任务,鼓励每个小组为了完成共同的任务开展合作学习的教学组织形式。

高中班主任班级管理工作中存在的问题和对策

本文论述新时代高中班主任班级管理工作中的问题及相应对策,提出高中班主任应密切配合任课教师、开展德育主题活动、构建完善管理制度、组建班级干部团队、积极寻求家长配合,合理利用资源展开班级管理工作,以促进学生的健康成长。

在思政课堂中培养“政治认同”核心素养策略——以高一必修课《中国特色社会主义》教学实践为例

本文以高一必修课《中国特色社会主义》的教学实践为例,探讨在思政课堂中培养“政治认同”核心素养的策略:构建自主课堂,深化学生政治认知;打造体验式课堂,增强学生政治信仰;重视师生交流,促学生政治认同“外化于形”。

完形填空仿真模拟题

完形填空主要考查考生在阅读理解的基础上运用词汇的能力。也就是考查考生是否能在掌握、理解文章主旨大意和句、段内在联系的基础上准确判断和选择符合特定上下文语义和用法的动词、名词、形容词、副词和其他词。完形填空的短文有以下三个特点:通常是记叙文或夹叙夹议;长度在250词左右;内容体现正能量,具有育人功能。

课堂中突发事件的应对

老师在上课的过程中，总会遇到一些意想不到的突发事件，这是不可避免的.语文课更是如此．因为语文课涉及的内容包罗万象，很多问题并没有标准答案，再加上一些非教学因素的影响，更使得语文课堂上的突发事件纷繁复杂：由于突发事件具有不可预测性，内容具有不可确定性，因此处理此类事件，是对语文老师的知识能力、思维反应、教育心态的严峻考验。

基于自媒体时代的高中“文化生活”模块教学设计探究

自媒体时代中,各种信息通过个人渠道向不特定的对象传播。自媒体具有较强的交互性且传播信息的速度快,传递的信息内容也呈现多元化特征,这能够为高中生获取信息提供便利,给高中思想政治教学带来新的发展契机。文章基于对自媒体时代教育特征的研究,探究“文化生活”模块教学设计的具体路径。文章作者以《色彩斑斓的文化生活》一课为例,结合教学实际简述将自媒体元素与课堂教学融合的有效方式,为高中政治教师提高教学效率提供可行建议。

用心开发校本课程 轻松实现角色转换

“高中语文课程要满足多样化和选择性的需要，必须增强课程资源意识。”“长期以来，中小学课程资源的结构比较单一，除了教材成为唯一的课程资源外，在课程资源的开发主体、基地、内容、条件等方面也很单一，而且未能形成有机整体。”校本课程的开发改变了这种形式，校本课程犹如教学园地中的一株奇葩，它绽放出的异彩和散发出的幽香吸引了广大教师。

浅谈如何提高政治课堂教学效率

中学思想政治课的基本任务是传授知识、培养能力、提高觉悟、指导行动，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。思想政治课教学应当自觉尊重学生的主体地位，着眼于学生群体和社会长远发展的要求，注重开发学生的潜力、全面调动学生主动学习的积极性。

浅谈高中班主任班级管理的育人作用

班级作为学校教学活动的基础单位，班主任班级管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。多年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该多发挥班主任的育人作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。这就要求班主任有高超的育人技巧。

高中政治课教学培养学生创新能力的实践与探索

随着新课程改革的进一步推进和教育教学改革的深化，以培养学生创新能力为核心的创新教育也就成为落实素质教育的关键，是培养人才的根本。高中政治课教学如何培养学生的创新精神和创新能力，本文结合近年来自己的教学实践和探索会，谈几点浅见。

教师专业发展的途径与方法

教师是学校发展和学生进步的重要资源,他们的工作能力和工作状态,事业心和责任心等直接影响着学校教育教学工作的质量,甚至是学校生存问题。中国特色社会主义进入新时代,社会变革快速,新课程改革不断深入和信息时代视野下的学生状况让教师难以适应,以及教师社会地位偏低、待遇偏低、学校各方面工作繁杂、部分教师年龄偏大等明现状,导致部分教师心理压力大,职业倦怠等问题,对学校和学生产生了一定的负面影响。许多地方和学校都越来越重视促进教师专业发展,提升教师品德和专业技能,发挥教师在学校教育中的重要作用。本文结合教师自身发展规律,结合学校实际,根据内因和外因相互关系原理,探索教师专业发展的培养途径和方法。

高中英语课“小先生制”教学模式探究

本文论述“小先生制”教学模式的相关理论、实施原则及实践策略,提出通过强化“小先生制”与小组合作的有机融合、设立“小先生制”轮岗制度、适时发挥教师主导性、建立差异性学生课堂评价制度等策略,促进“小先生制”教学模式的高效实施,以获得最佳的英语教学效果。

择业辅导规划人生

面对当前严峻的就业形势，如何让今天的高中生在现阶段的学习中减轻压力、对未来充满信心并且赢在明天的职场上？本文阐述了在高中生中进行择业辅导的重要性及其途径，帮助学生了解自己，开始自己的职业生涯规划，提升他们的学习动力。

立足思辨素养洞察高中语文作文教学变革方向

思辨素养是指学生在思考问题时所具备的分析、判断、推理等能力,是现代教育所强调的核心素养之一。在高中语文作文教学中,思辨素养的培养对于提高学生的写作能力和思维品质具有重要意义。本文将从思辨素养的角度出发,探讨高中语文写作教学策略。

谈信息技术在体育课教学中的运用

教育活动就是学生与教师之间以一定的媒体为中介的信息交流与互换的过程。随着素质教育的全面实施，如何科学合理地提高体育课的教学质量已成为广大体育教师普遍关注的焦点。在科学信息技术突飞猛进发展的今天，一种新的教学媒体技术——多媒体，以其新奇、生动、活泼、新颖，征服了广大师生，逐步融入到我们的体育教学中来，然而，在实际的操作运用过程中，广大体育教师并不能摆正它的位置，在认识上还存在着一定的误区，就信息技术教育与中学体育课程整合的实践与研究，作一些初步的探讨，以达到增强学生体质和提高教学质量之目的，本文将就此阐述笔者的看法和观点。

高中班级多极化管理策略管窥

随着经济文化的快速发展及教育的不断改革,当前高中生的心理与生理也具有了新特点与新情况,这就使得以往的班级管理策略、管理体制及管理理念已经难以迎合新的标准与要求。本文将从管理理念、自我管理及家校联合三个方面,就高中班级多极化管理策略,进行了细致的分析。