引源头活水,灌美育之花——小学美术生活化教学探究

以生活化教育模式推进日常的美术教育工作,我们不仅能够让美育教育在学生的成长过程中发挥更重要的 力量,也能让学生在理论成长与生活实践之间形成良好的协调。而在这一过程中,我们不仅仅要关注学生对生活经验的 美育转化,也应当立足于学生在德智体美劳方面的综合需求,促进学生的平衡发展。本文主要结合在小学美术教育中渗 透生活化教育的内涵及价值进行探究,并且从家校沟通模式的推进、生活化游戏氛围的塑造、合作化生活项目的探索、 跨学科教育活动的挖掘以及社区实践机会的拓展等路径出发,为更多的小学美术教师提供生活化的教育思路。

巧设游戏 创新教学——游戏教学法在体育教学中的运用

在以往的初中体育教学中,教学方式比较单一滞后,根本无法激发起学生的兴趣。而且体育课堂中包含的运动较少,不是跑步便是跳绳,时间一长学生就会觉得乏味无趣。在新课改实施以后,初中体育教师逐渐感受到了新型教学方式的有效作用,因此将游戏教学法渗透在体育教学中是大势所趋。

探究在阅读理解之下的写作教学策略

阅读与写作相辅相成。由于各种文体具有不同的特点,其写作方法与技巧各有不同。教师应该对学生进行有针对性的点拨与引导,教会学生阅读理解,从而更好地进行文章写作。

初中化学实验教学的兴趣培养与探究

在初中化学教学的过程中,化学实验可以吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,但是在实际教学的时候,化学实验教学依然存在着这样或者是那样的问题。化学教师要从学生的实际情况出发,使用灵活多样的教学方法,注重培养学生的化学学习习惯,使学生的创新思维能力得到较好的培养。教师要将学生放在主体位置上,充分发挥自身的主导作用,及时发现实验教学的常见问题,采取切实可行的方法来高效处理问题,使学生真正感受到化学实验带来的快乐。

初中物理实验教学中科学精神的培养策略分析

基于新课程改革下,教育体系在日益完善的同时,对于物理学科教学的重视也越来越高,除了要讲解基本的知识外,也应该强化对学生综合素养的培养。因此,为促进初中物理实验教学效果的提升,教师在开展教学活动过程中,需要加强对学生科学精神的培养,保证学生物理水平在整体提高的同时,还能形成良好的科学素养。基于此,本文以初中物理实验教学为研究对象,深入分析了当前教学现状,探究了培养学生科学精神的主要策略。

当一名优秀校长之我见

学校是培养人才的摇篮,校长又是培养人才最为重要因素之一,一个优秀的校长能培养出许多优异的各类人才。为此一个优秀的校长必须德才兼备,而德与才又是相对的。在选拔和任用校长时,有关部门应慎重对待,把那些真正能担此任的人选拔任用,并形成能者上、庸者下的用人机制,才能使学校持续兴旺。一个优秀的校长必须是一个无私的敬业者,做到身先士卒,引领示范,通盘考虑,全面激发和调动教师员工的正能量。一个优秀的校长必须具有创新精神,做到把握瓶颈,突破常规。

歌曲在历史教学中的妙用

歌曲是时代最强音，是时代的主旋律，无不打上时代的烙印。在讲历史课时，巧妙融入历史歌曲，既能激发学生的学习兴趣，又能提高课堂教学效率。歌声可以给历史课堂带来活力，唤醒学生的意识，激发学生的情感，开发学生的潜能，将学生带回到过去那难忘的岁月，加深对课文内容的理解，有利于突破难点、突出重点，对学生的情感态度价值观的形成有潜移默化的影响作用。合理整合教材，就会给历史教学注入新鲜血液。

激发学生学习兴趣的几个策略

一、上好初中英语第一节课学生刚刚跨入中学大门,对周围的一切充满了好奇心。这第一节英语课,是至关重要的。如果在初中第一堂英语课,就让学生兴趣索然,则不利于以后教学工作的开展。笔者在上第一堂英语课时,先和学生讨论了一下学校最近举办的＂卡拉Ok＂pk大赛,

浅谈信息技术在初中语文群文阅读中的应用

将现代化的信息技术应用到教育教学上已经是大势所趋了, 在初中语文阅读中也是如此。 群文阅读注重的是通过以一带多的方式激发学生对阅读的兴趣, 拓展学生的阅读面, 进而达到提升语文阅读教学效果以及提高学生的语文素养的目的。基于此, 本文将从群文阅读的概念入手, 分析初中语文群文阅读的教学现状, 以及信息技术在初中语文群文阅读中应用的策略。

谈初中语文教学如何做好阅读与写作的融合

在语文科目的学习中,写作一直是占据重要地位的内容。通过写作的学习,不仅能够培养学生的语言表达能力,同时也能够促进学生语言理解能力的发展,进而不断推动其语文综合水平的提升。写作与阅读是不可分割的两部分,将阅读与写作结合起来,一方面能够提升写作学习的质量,帮助学生掌握更多有效的写作方法,另一方面也能够促进学生思维的发展,实现知识的融会贯通。本文就初中语文教学如何做好阅读与写作的融合作出了相关论述,希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

“双减”背景下的初中数学作业优化设计探究

为更好地贯彻教学改革,将相关政策落实,使教师有一个明确转变方向,我国提出“双减”政策。这一政策教学目标是减负增效,主要要求教师设计课后作业时,要注重课业量减少同时保证质量增加。要想实现这一教学目的,教师就需要转变传统教学思维与观念,通过课后作业创新设计与优化的方式,不断提升育人有效性。为此,文章主要以初中数学教学为例,对 “双减”政策影响下初中数学教师创优化设计方式进行研究。

谈家庭教育在小学数学教学中的助力

在小学生的成长过程中,学校和家庭是占据重要地位的两大影响因素。学校是进行知识传授和德育教育的主要阵地,而家庭环境和氛围则会对学生的性格以及习惯产生重要影响。因此,在小学阶段的教育教学中,不仅需要完善教师的工作理念和工作方法,同时还需要加强家校互动,将学校教育与家庭教育进行有机融合,以此来促进学生更加健康、全面的发展。本文从小学数学的角度论述了家庭教育在教学中的助力,希望能为有关教师的工作提供一定参考。

浅谈对初中待优生的赏识教育

中学史料教学中,教师以符合学术规范的要求引用史料,在撰写教案、制作课件以及教学研究中都严格做到符合学术规范,身体力行地尊重别人的劳动成果。在教学中,加强对学生学术规范的教育,在学生作业、活动以及撰写小论文中,都要求做到符合规范,有助于树立尊重知识产权的意识。

试论课堂提问技巧在初中英语教学中的应用

师生互动在课堂教学过程中有着重要的作用,通过师生互动,不仅能够建立良好的师生关系,同时也能够为学生打开思路,提高学习效果。师生互动以课堂提问为主,由教师提出问题或由学生提出问题,在师生之间共同交流与讨论下,解决课堂教学中的重点以及难点。要想发挥课堂提问的优势,教师应当掌握一定的课堂提问技巧。本文从不同角度详细阐述课堂提问技巧在初中英语教学中的具体应用。

刍议初中英语教学中学生自主学习能力的培养

核心素养理念中明确提出,教师在引导学生学习时,要培养学生的关键能力.自主学习能力作为其中的一种,对学生的学科学习以及终身发展有着重要影响.初中英语教学中,教师要善于借助各种教学资源和教学设备,引导学生掌握英语基础知识,提高英语自主学习能力,从而推进学生的全面发展.本文首先阐述自主学习能力的培养意义和问题,然后提出若干解决措施.

核心素养背景下的初高中历史教学衔接初探——以《隋唐制度的变革与创新》为例

初高中历史教学的有效衔接是提高高中历史教学质量的途径之一。本文以部编版《中外历史纲要》(上册)第7课《隋唐制度的变化与创新》为例,研究初高中历史教学衔接中存在的问题,认为高中历史教师要遵循学生的心理特征和认知规律,研究初高中课程标准,熟读初中历史教材,充分了解学情,有效整合教学内容,这样才能帮助学生更好地适应高中学习,提高历史学科核心素养。

比例尺是比不是比例

在六年级数学一次检测中,有这样一道选择题目：“比例尺是（）。A、比例,B、比。”在做试卷分析时,我发现80%的学生选“A”,对此结果我反复思考,学生为什么选“A”,其依据是什么？凭借这两个质疑点,在试卷讲评时,我特意把这道题目读了一遍,让学生二次思考、选择,结果仍有70%的学生选择“A”,

浅谈微课在初中信息技术教学中的应用

随着计算机的普及、信息时代的快速发展,以及社会对学生计算机应用能力的需求,使信息技术已经成为学生成长道路上不可或缺的一项技能,对学生今后的学习和工作有着重要的促进作用。同时,一些地区已经将这门课程作为高中入学考试的选拔性标准。因此,重视信息技术课程的学习,教师要及时掌握网络课程的发展特征,让学生在学习、生活、实践中体验信息技术的价值。