如何提高初中英语学困生的成绩

一、英语学困生的产生原因首先。学生自身的因素。学困生英语基础差，底子薄；学困生学习英语的兴趣低下；学困生缺乏学习英语的信心。其次，家庭对学生的影响，大部分学困生的父母学历不高，英语知识匮乏，不重视孩子的英语学习。再次，教师对学生的影响。教师单调的教学方法和对待特困生不恰当的态度（不少老师认为学生是“朽木不可雕”）导致学困生对英语学习失去了自信和兴趣。开始自暴自弃。

化学式的计算技巧

化学式的计算是初中化学竞赛重点考查的内容，但往往得分率较低．如果能正确运用数学思想，逆向思维，巧用计算技巧，可有效提高计算的速度和计算的准确性，起到事半功倍的效果．结合笔者多年的教学实践，现将关系式法、估算法、守恒法、定值法、拆分法、平均值法等在化学式的计算中如何运用总结如下．

有关质量守恒定律的试题归类分析

在近年的初中会考和竞赛试题中，有关质量守恒定律的考核受到命题者的青睐，考查的角度各不相同，有选择题、简答题、填空题、实验探究题等．比较常见的是依据所给出的化学方程式确定反应中某一物质的化学式，还有依据质量守恒定律求反应中某物质的质量或判断反应类型的题型也比较常见，现归纳如下．

加强基础训练 提高运算能力

无论是在平时的测验中，还是在期中、期末考试中，总有不少学生在运算方面的失分较高。出现这种状况的原因是多方面的，现结合初中学生的年龄、思维和心理特点以及学生解题中常见的错误，谈谈自己的一些看法。

如何调动学困生学习数学的兴趣——《图案设计》教学反思

＂数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应个性发展的需要,使人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。＂在数学教学过程中,教师可以把数学与实际生活联系起来,让学困生感受到数学在生活中无处不在,利用数学知识能够解决很多实际问题。学困生注意力不集中,比较活泼好动,因此,在数学课堂教学中,多让学生动手实践,多培养他们的实践操作能力。

“竞赛制”教学法的操作细则

“竞赛制”教学法就是以竞赛形式完成教学任务的一种方法，经过笔者几年的实践，证明它有许多优点，本文就这一教法具体操作作简要阐述，以便于大家在实践中运用。

浅谈在体育课教学中加强素质教育的做法和体会

体育课教学是教师教和学生学的双向教学活动。教师不仅要掌握如何向学生进行体育基础知识与技能的传授,而且要使学生能快而准确地学会并掌握你所传授的知识与技能。在体育课堂教学中加强素质教育我们不能单纯看成是跑跑步、跳一跳、掷一掷,或者用体操垫子做一些体操运动项目,这样的做法只会忽略了素质教育。

中学班级管理中的人际关系与公平性浅议

重点讨论了中学班级管理中的人际关系问题、公平问题。在进行仔细分析的基础上提出了一些解决问题的方法。

巧记我国34个省级行政区

八年级中国地理的学习,以政区为基础,而34个省级行政区的名称、位置、简称、省会和轮廓是新课标要求学生必须记忆的知识点,但要记住34个省级行政区。

天使的名字叫妈妈

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”幼儿园学的这首歌始终没忘。有妈才有家!从第一声啼哭开始，我来到了这个陌生的世界，从那一刻开始，身边就一直有一个人温暖着我。她扶我蹒跚学步，她教我咿呀学语。