试论如何构建小学科学生活化课堂

伴着近几年来新课改的逐渐推进,小学科学教学也越来越得到了教育部门的重视。而就科学教学本身来讲,其大多源自于生活。因此说,在科学课堂中采用“生活化”的教学手段,融入与学生息息相关的“生活化”教学元素,不仅可以帮助学生更加了解生活、热爱生活,同时对提高科学教学质量也是非常有帮助的。

有效课堂,重在兴趣——浅谈小学生学习兴趣的培养

兴趣是学生最好的老师,只有当学生对所学知识产生了浓厚兴趣后,才能够在课堂中表现得更为积极、活跃。具体到小学数学这门学科亦是如此,培养小学生学习数学的兴趣对课堂教学质量的高低有着至关重要的作用。

游戏,让小学体育课堂更具活力

游戏作为一项深受广大小学生喜爱的娱乐活动,如果将一些有趣的游戏适时地融入到体育教学中,不仅能使我们的体育课堂氛围变得活跃起来,同时也可以最大限度的提高学生上体育课的积极性与主动性,让学生由内而外的喜欢上体育课。

小学语文课堂中如何贯彻“生本”理念

所谓的生本理念指的就是在课堂上学生可以真正成为学习的主人,以学生为主体而进行的一种教学方式。特别是在小学阶段,如何充分发挥学生的主体能动性,把以生为“本”的教学理念落到教学实处,是当前每位小学语文教育工作者都应思考的重点课题。

如何提高小学数学课前预习的有效性

所谓预习就是在上课前对老师即将要讲授地教学内容进行有效阅读、理解、做到心中有数,以便于教师在课上讲解时可以更快掌握与消化吸收。预习作为数学教学中的重要组成部分,有效地预习可以培养学生主动探索与解决问题的能力,提高学生的课堂教学实效。

浅谈如何开展小学语文综合实践活动

在小学的教学中,我们教师要讲究方法让学生在这个阶段的实践教学中真正地为自己以后的学习发展打下基础,这才是我们教师教学的关键,学生在学习时不只是追求成绩,更是得到了锻炼,实践的过程中提升了能力,这才是我们教师的教学目标。小学的实践教学中,一定要求学生做好总结思考,让这段时间的实践教学为学生以后的学习发展打下基础,这才最重要。

基于核心素养的小学语文课堂构建

随着新课改的不断深化,“核心素养”一词已经成为教育教学过程中被广泛提及词汇。如何提升学生们的知识体验能力、培养学生们的学科核心素养,是现阶段广大一线老师们共同思考的问题。而小学语文是小学课程教学过程中的重点内容,语文核心素养是学生们必须具备的基本素养。因此,构建基于核心素养培养的小学语文教学课堂,是每一个小学语文老师都不能推卸的责任。

巧用数形结合,优化课堂效率

数形结合简单来说就是通过数(数量关系)与形(空间图形)二者间的相互转化、结合来达到有效解决数学问题的一种思想方法。由于受数学学科特点的影响,可以说数形结合思想几乎贯穿于小学阶段数学课堂的各个环节之中,同时它也为小学生后续学习更为复杂、抽象的数学知识奠定了良好基础。