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小学语文童话教学的困境与对策
1
作者
喻蓉
《中学生作文指导》
2019年第5期133-133,共1页
为了更好的发挥小学语文课本中童话的作用,文中详细分析了当前语文教学活动中童话教学存在的一些不足,并尝试提出教学改进对策。
关键词
小学语文
童话教学
困境
教学策略
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职称材料
数形结合在小学数学教学中如何运用
2
作者
匡维莲
《环球慈善》
2019年第6期27-27,共1页
在小学数学教学过程中,如何将数形结合思想的渗透小学数学教学里面,是每一名小学数学教师共同关注和关心的问题。数形结合的思想是一种重要的数学思想方法,就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题,利用它可使复杂问题简单化,抽...
在小学数学教学过程中,如何将数形结合思想的渗透小学数学教学里面,是每一名小学数学教师共同关注和关心的问题。数形结合的思想是一种重要的数学思想方法,就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题,利用它可使复杂问题简单化,抽象问题具体化,它兼有数的严谨与形的直观之长,是优化解题过程的重要途径之一。在小学数学教学过程中,我们应注重将数形结合起来开展教学活动,以此来化解数学知识的疑难点,以便学生更好地学习数学。
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关键词
数形结合
小学数学
教学运用
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职称材料
浅析小学数学学科核心素养培育的方法
3
作者
匡维莲
《环球慈善》
2019年第6期181-181,共1页
小学数学核心素养培养是当下教学改革后的发展方向,这种教学理念突破以往数学教学的局限性,更多的让学生在数学知识基础之上形成更强的社会实践与认知能力的扩展,帮助学生形成更高的个人素养与能力,发挥数学学习的实际价值。教师要充分...
小学数学核心素养培养是当下教学改革后的发展方向,这种教学理念突破以往数学教学的局限性,更多的让学生在数学知识基础之上形成更强的社会实践与认知能力的扩展,帮助学生形成更高的个人素养与能力,发挥数学学习的实际价值。教师要充分地针对实际教学工作开展,分析核心素养培养的方法,优化教学水准。
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关键词
小学数学
核心素养
方法
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职称材料
试论游戏在小学语文课堂教学中的运用策略
4
作者
熊志永
《中学生作文指导》
2019年第7期181-182,共2页
游戏化教学模式能够有效的提升学生的专注力,从而提升教学效果。因此,游戏化教学更加适合于小学生的心理特征,其能够有效引发学生的学习兴趣并调动学生的学习热情。我们实际教学中,可以从营造游戏化课堂氛围、捕捉生活现象开展生活化游...
游戏化教学模式能够有效的提升学生的专注力,从而提升教学效果。因此,游戏化教学更加适合于小学生的心理特征,其能够有效引发学生的学习兴趣并调动学生的学习热情。我们实际教学中,可以从营造游戏化课堂氛围、捕捉生活现象开展生活化游戏这几方面着手开展和创新游戏化教学。以下结合我的实际教学经验,分别进行介绍。
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关键词
课堂氛围
师生关系
利用媒体
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职称材料
浅谈小学语文阅读教学的核心素养
5
作者
唐丹萍
《中学生作文指导》
2019年第7期78-78,共1页
新课标要求语文教师要重视拓展阅读,让学生通过广泛阅读,丰富文学素材,提高文化底蕴。在小学语文阅读课堂中对学生进行核心素养的培养,不但能够深化学生对文本的认知效果,同时能够促进学生的综合素养发展,使学生能够更进一步地理解文章...
新课标要求语文教师要重视拓展阅读,让学生通过广泛阅读,丰富文学素材,提高文化底蕴。在小学语文阅读课堂中对学生进行核心素养的培养,不但能够深化学生对文本的认知效果,同时能够促进学生的综合素养发展,使学生能够更进一步地理解文章背后的内涵,从而感受其中的文化思想。
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关键词
阅读氛围
发散思维
拓展阅读
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职称材料
课堂教学利于学生“便学”是课堂灵魂之所在——特级教师窦桂梅《葡萄沟》教学片断赏析
6
作者
潘红梅
鄢志勇
《四川教育》
2015年第10期24-25,共2页
【片断1】开课——以“玩”引趣 师:同学们,这节课老师要领你们到一个地方去玩一玩。你们猜猜看,会是哪儿? (生纷纷举手)
关键词
课堂教学
《葡萄沟》
教学片断
特级教师
窦桂梅
赏析
灵魂
学生
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职称材料
题名
小学语文童话教学的困境与对策
1
作者
喻蓉
机构
合江县合江镇月亮街小学
校
出处
《中学生作文指导》
2019年第5期133-133,共1页
文摘
为了更好的发挥小学语文课本中童话的作用,文中详细分析了当前语文教学活动中童话教学存在的一些不足,并尝试提出教学改进对策。
关键词
小学语文
童话教学
困境
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数形结合在小学数学教学中如何运用
2
作者
匡维莲
机构
合江县合江镇月亮街小学
校
出处
《环球慈善》
2019年第6期27-27,共1页
文摘
在小学数学教学过程中,如何将数形结合思想的渗透小学数学教学里面,是每一名小学数学教师共同关注和关心的问题。数形结合的思想是一种重要的数学思想方法,就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题,利用它可使复杂问题简单化,抽象问题具体化,它兼有数的严谨与形的直观之长,是优化解题过程的重要途径之一。在小学数学教学过程中,我们应注重将数形结合起来开展教学活动,以此来化解数学知识的疑难点,以便学生更好地学习数学。
关键词
数形结合
小学数学
教学运用
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
浅析小学数学学科核心素养培育的方法
3
作者
匡维莲
机构
四川省
合江县合江镇月亮街小学
校
出处
《环球慈善》
2019年第6期181-181,共1页
文摘
小学数学核心素养培养是当下教学改革后的发展方向,这种教学理念突破以往数学教学的局限性,更多的让学生在数学知识基础之上形成更强的社会实践与认知能力的扩展,帮助学生形成更高的个人素养与能力,发挥数学学习的实际价值。教师要充分地针对实际教学工作开展,分析核心素养培养的方法,优化教学水准。
关键词
小学数学
核心素养
方法
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
试论游戏在小学语文课堂教学中的运用策略
4
作者
熊志永
机构
四川省泸州市
合江县合江镇月亮街小学
校
出处
《中学生作文指导》
2019年第7期181-182,共2页
文摘
游戏化教学模式能够有效的提升学生的专注力,从而提升教学效果。因此,游戏化教学更加适合于小学生的心理特征,其能够有效引发学生的学习兴趣并调动学生的学习热情。我们实际教学中,可以从营造游戏化课堂氛围、捕捉生活现象开展生活化游戏这几方面着手开展和创新游戏化教学。以下结合我的实际教学经验,分别进行介绍。
关键词
课堂氛围
师生关系
利用媒体
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学语文阅读教学的核心素养
5
作者
唐丹萍
机构
四川省泸州市
合江县合江镇月亮街小学
校
出处
《中学生作文指导》
2019年第7期78-78,共1页
文摘
新课标要求语文教师要重视拓展阅读,让学生通过广泛阅读,丰富文学素材,提高文化底蕴。在小学语文阅读课堂中对学生进行核心素养的培养,不但能够深化学生对文本的认知效果,同时能够促进学生的综合素养发展,使学生能够更进一步地理解文章背后的内涵,从而感受其中的文化思想。
关键词
阅读氛围
发散思维
拓展阅读
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
课堂教学利于学生“便学”是课堂灵魂之所在——特级教师窦桂梅《葡萄沟》教学片断赏析
6
作者
潘红梅
鄢志勇
机构
合江县合江镇月亮街小学
合江县
合江镇
红卫
小学
出处
《四川教育》
2015年第10期24-25,共2页
文摘
【片断1】开课——以“玩”引趣 师:同学们,这节课老师要领你们到一个地方去玩一玩。你们猜猜看,会是哪儿? (生纷纷举手)
关键词
课堂教学
《葡萄沟》
教学片断
特级教师
窦桂梅
赏析
灵魂
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文童话教学的困境与对策
喻蓉
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
2
数形结合在小学数学教学中如何运用
匡维莲
《环球慈善》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
浅析小学数学学科核心素养培育的方法
匡维莲
《环球慈善》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
试论游戏在小学语文课堂教学中的运用策略
熊志永
《中学生作文指导》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
浅谈小学语文阅读教学的核心素养
唐丹萍
《中学生作文指导》
2019
0
下载PDF
职称材料
6
课堂教学利于学生“便学”是课堂灵魂之所在——特级教师窦桂梅《葡萄沟》教学片断赏析
潘红梅
鄢志勇
《四川教育》
2015
0
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职称材料
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