-
题名浅谈感知规律在数学教学中的应用
- 1
-
-
作者
刘世麟
-
机构
合江县教育研究室
-
出处
《数学教学通讯（教师阅读）》
1990年第6期6-7,共2页
-
文摘
十七世纪捷克伟大的教育家夸美纽斯曾说:“人们是在感知觉的基础上认识现实世界的”。一切复杂的心理过程都源于感知。没有正确的感知,就不可能认识事物的本质和规律;没有正确的感知,就不可能获得任何真知。数学教学亦无例外,所以,我们在数学教学中必须重视感知的作用。
-
关键词
数学教学
感知规律
高度抽象
十七世纪
心理过程
感性形象
虚实对比
几何教学
标准方程
旧教材
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名生物教学中的情绪智力开发
- 2
-
-
作者
刘咏梅
-
机构
四川省合江县教育研究室
-
出处
《教育科学论坛》
2005年第12期46-46,共1页
-
文摘
美国心理学者戈曼1995年在<情感智力>一书中提出了情绪智力的论述,广大教育工作者对此作了许多的培养尝试.生物学因其学科特点,使她具有丰富的"情绪智力"教育素材.生物教师,应发挥学科优势,创设教育氛围,开发学生的"情绪智力".
-
关键词
情绪智力
智力开发
生物教学
学科优势
教育工作者
情感智力
教育素材
生物教师
教育氛围
戈尔曼
-
分类号
G78
[文化科学—教育学]
B842.6
[哲学宗教—基础心理学]
-
