利用多种手段破除物理错觉

本文以一道上海高考物理试题改编题目的解法叙述中的错觉分析入手,通过常规分析与推导得出一个较为复杂的“速度—角度”关系函数,并通过求导数、desmos作图工具软件等新手段进行多角度论证探究,最终对这一物理问题形成直观的物理图象和明晰的物理感觉。文章进一步指出,多种手段并用进行科学推理与论证,有利于物理学科核心素养中“科学思维”能力的培养,特别是对于参加“强基计划”的学生,能帮助其对物理问题形成全方位的认识。