例谈鲁迅小说的人物出场艺术

高中语文新课标认为,可以从人物出场艺术等角度去欣赏小说这种文体。好的出场能够塑造人物性格,表现人物心态,交代人物的身份地位,能够吸引读者的兴趣,也有助于揭示主题。小说人物出场艺术可以分为哪些类型?每种类型还可以怎样细分?每种出场艺术适用于哪类人物?这是高中语文一线教师在阅读小说中出现的困惑。而鲁迅先生的小说刚好非常注重人物的出场艺术。基于此,笔者以鲁迅先生的小说为例,详细阐述小说的人物出场艺术。

基于卓越教师培养的信息媒体技术应用课程教学改革探索

信息媒体技术应用是卓越教师培养中的一门重要的课程,由于信息技术的日新月异,用于辅助教学的信息媒体技术不断丰富,未来教师如何适应这一发展趋势,如何选择合适的信息媒体技术,如何与学科教学有效整合,是课程需要解决的问题。本文结合我校小学教育(卓越教师)专业培养需求,主要从精选教学内容、转变学习方式、完善课程评价三方面进行了教学改革尝试。

论高中地理教学中学生实践能力的培养

地理实践能力是地理核心素养的核心所在,通过对学生地理实践能力的有效培养,能帮助学生树立正确的地理学习观念,使其能运用所学的地理知识,解决实际生活中的各种地理问题,有效地提高学生的学习效果,对于学生的地理学习发展至关重要。因此,作为高中地理教师应注重对学生地理核心素养的培养,帮助学生树立正确的人地协调观,养成综合思维能力和区域认知能力,并创新切实符合学生地理学习需求的教学策略,着重培养学生的地理实践能力,以保障学生能真正学会和学好地理知识,加快学生地理学习发展的步伐。

利用多种手段破除物理错觉

本文以一道上海高考物理试题改编题目的解法叙述中的错觉分析入手,通过常规分析与推导得出一个较为复杂的“速度—角度”关系函数,并通过求导数、desmos作图工具软件等新手段进行多角度论证探究,最终对这一物理问题形成直观的物理图象和明晰的物理感觉。文章进一步指出,多种手段并用进行科学推理与论证,有利于物理学科核心素养中“科学思维”能力的培养,特别是对于参加“强基计划”的学生,能帮助其对物理问题形成全方位的认识。