小初衔接英语作业设计存在的问题及对策

小学到初中英语学习的过渡是一个关键时期,学生面临诸多挑战,如学习内容加深、学习方式转变等。为了帮助学生更好地适应初中英语学习,教师需要在作业设计方面下功夫,合理把握小初衔接的特点,设计出兼顾趣味性和针对性的英语作业。本文以人教版七上Unit6《Do you like bananas?》“SectionA1a-2c”为例,通过分析小初衔接英语作业设计面临的问题,并提出相应的对策建议,旨在为一线英语教师提供借鉴和参考。

“生本教育”理念下小学语文整本书阅读教学策略例谈

“生本教育”是指能激扬学生的生命本能,使学习成为学生发自内心参与的活动,促使学生健康、积极、快乐、高质、高效地学习。“生本教育”理念下小学语文教师如何开展整本书阅读教学呢?组建学习小组,让学生高效参与整本书阅读;角色扮演,增加整本书阅读的趣味性;掌握技巧,提升整本书阅读的有效性;做好导读,激发学生的整本书阅读热情;阅读分享,提高学生的阅读自信心。

经历测量活动 形成度量概念 培养学生量感——以“认识厘米”的教学为例

新课程标准(2022年版)指出:量感主要是指对事物的可测量属性及其大小关系的直观感知。量感作为一种数学直觉是很抽象的,它只可意会,不可言传。对于量感的培养不是给出标准计量单位后用标准量进行测量,而是要让学生识别“量”的属性,在此基础上再选择合适的度量单位进行度量。量感更多地体现为不借助工具的前提下,对合适度量单位下的数量多少有比较准确的感知。因此,教师要引导学生在建立标准度量单位的基础上,选择合适的标准表象对物体长度进行估测,在此过程中可以适当调整提高估测准确度,从而提升小学生的数学综合素养。

浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

语文学科教学是当前整个教育领域中最为重要、最为基础的教学科目,它对于学生以后的成长与发展有着非常重要的作用以及意义。小学阶段是学生进行学习的基础阶段,因此语文教师应为每位学生建立起良好的语文学习基础。我根据自身的语文教学实践和经验总结,对于当前小学语文课堂教学效率的提高策略进行以下几点探讨与分析。

课标与素养齐飞教材共单元一色——以“轴对称图形”的教学为例

通过对不同学段课标和不同版本教材的对比分析,感悟核心素养在不同学段的特点,利用单元教学,加强数学知识之间的联系和素养的渗透,以此提高教学效果.

“生本教育”理念下小学劳动课激趣探析——以三年级“学做凉拌菜”为例

“生本教育”是指能激发学生的生命本能,使学习成为学生内心的活动,促使学生健康、积极、快乐、高质、高效学习。那么“生本教育”理念下小学劳动教学如何提高学习者的劳动兴趣呢?课前建立学习小组,可以激发学生学习的积极性;课中教师追求“学习者”的态度,能使学生高效参与劳动创作;课后合理利用电子媒介,激发学生分享的欲望;巧用多元评价,增强学生的成就感,提升学生的劳动素养。

压轴题的解题策略初探——以近几年安徽中考压轴题为例

中考数学压轴题是一套试卷的灵魂,灵活考查了学生的综合能力。因此压轴题不仅是学生解题的难点,同时也是数学教师讲题的难点。本文主要从巧用模型,熟悉知识联结点;重视联系,深挖方法延续点;大胆猜想,关注条件特殊点等三个方面浅谈压轴题的解题策略。通过具体的案例,展示如何解决压轴题,以期为学生解决压轴题、教师讲解压轴题提供一些思路。

一道压轴题的命制与思考

压轴题作为一份试卷的灵魂,在选择命题材料时,要满足以下三点:一是重点知识;二是与其他知识联系点多;三是要服务于考试目的;在确定考查内容时要重视数学最核心的“四基”;在控制试题难度提高区分度时要注意问题的呈现方式和问题串之间的衔接.

如何激发第一学段学生的写话兴趣

培养第一学段学生的写话兴趣至关重要。写话教学中,教师要选好话题,让说写结合;要用好教材,让读写结合;要展开想象,让画写结合;要激励赞赏,让评写结合。从这几方面培养学生的写话兴趣,能使学生从小就充满自信,乐于表达。

巧用插图,让低年级语文教学更有效

课文插图是教材的第二语言,是优质的教学资源。统编版小学语文教材随文绘制了大量精美的插图。小学低年级学生的思维发展特点是以直观形象思维为主,对课文插图比较感兴趣。因此,教师可以借助课文插图这一课程资源,拉近学生与文本的距离,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解重点词句,突破教学难点。该文根据低年级学生特点,结合统编教材特色,探讨在教学中如何有效地使用插图。

小学语文课堂与多媒体教学的有效结合

当今时代的教学模式较之以往发生了很大的改变,传统的小学语文课堂教学以课本教材为主,而今的小学语文课堂教学在信息技术的辅助下,能够通过多媒体的方式开展直观化的语文教学,如此不仅能够提高小学生对于小学语文文章内容的学习和理解,而且也能够极大地提升小学语文课堂教学的效果,保证小学语文课堂教学的质量。本文即是从拓展课外知识、教学更加灵活以及分担教师压力三个角度出发,对小学语文课堂与多媒体教学的有效结合进行论述,以供大家参考。

给“高深莫测”的方法找到“最初的”起点——以一道几何压轴题为例

在学生“冰冷”的解题过程背后,有令我们吃惊的“火热”的思考。在平时的教学中,要给予学生充分展示的机会。同时,对于难题的讲解,最重要的不是思路,而是思路的产生过程。给“高深莫测”的方法找到“最初的”起点,把思维的全过程剖析暴露给学生。这不仅关系到讲题的效果,更关系到学生解难题的兴趣和能力的培养。

踏花游春写民本

丰乐亭游春(其三)[宋]欧阳修红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将老,来往亭前踏落花。宋仁宗庆历五年(1045年),欧阳修因上书为参与“庆历新政”的范仲淹等人辩护,遂由河北都转运按察使降知滁州,这首诗便作于宋庆历七年(1047)春。欧阳修在滁州执政期间留下的诗文并不多,但无论是这期间的诗歌,抑或是脍炙人口的《醉翁亭记》,无不透露着欧阳修这一时期的人文思想。

情到深处最动人——例谈初中作文直接抒情式开头

一篇优秀的初中生作文,首先应当在文章的开头让读者有如进入桃花源之前的“芳草鲜美,落英缤纷”的美感,能够让人眼前一亮。但大部分的学生作文往往又是千人一面、人云亦云,真正好的开头仿佛又是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。教材中的许多课文开头都喜欢采用直接抒情性的语句,这种开头的方式往往能够起到将读者的情感快速拉到文章中来的效果。

走进田园,品味蔬香

合肥一六八玫瑰园学校东校区的“蔬香田园”社团成立于2022年9月,现共有中小学生成员86名,孙宜波、屈鑫鑫、宋斌、查小芳、倪雅静等指导教师14名。社团利用的场地是学校的空中农场,空中农场最早用于学校综合实践课和生物课程的实践教学。后来,学校在开展劳动教育课程的同时,成立了“蔬香田园”社团,利用丰富的社团活动开展劳动教育,促使学生心灵成长,切实发挥劳动的育人作用。

孤独的崇高——《瓦尔登湖》导读

不知是何原因,总会在梦中见到故乡的半坡荒草。说是荒草,在我看来,却是不尽的乡思与难灭的乡愁。荒草萋萋,只有晚霞与迟归的老农看见我在等待那一声声低沉哀婉的呼声。迟迟地,那段声音从远处传来,从瓦尔登湖的湖底传来,从梭罗的内心深处倾泻而出,而后汇成一股强劲的洪流,一直奔腾在今天世人的眼中。我总是喜欢从自己身上寻找诗人的影子。

走进首都北京

北京,中国的首都,一座闻名于世的大都市北京,红色中国的心脏,见证了华夏几千年的兴衰荣辱盛夏伊始,我有幸去一睹她迷人的风采。一道天安门第一站,我们直奔天安门。天安门,顾名思义,即天下安宁之门。其建筑之雄伟,气势之恢宏,让人为之震撼。

回家的路——《野性的呼唤》导读

野性从冬日的睡眠里,再次发出醒来的欢叫。——约翰·迈尔斯·奥哈拉巴克是一只狗,严格意义上说,是生活在人类文明里、生活在温暖的美国南方的一只高贵的狗。这样的生活,这样的文明,渐渐地让巴克忘记了自己的本性,忘记了那个在夜晚凝望星空的不屈的眼神。

初中数学实验教学说课初探

本文旨在结合"测量物体的高度"这一案例,谈谈初中数学实验教学说课的概念、选题以及说课大致步骤。

在辩论中学习辩论——六下“辩论”口语交际教学

[教学目标]1.了解辩论的有关知识,知道辩论的流程。2.能清晰地表达自己的观点,并能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳,用语文明。[教学流程]一、联系生活,揭示课题1.谈话交流。生活中,有时对待同一件事情,我们的看法可能不相同。比如,班干部到底是轮流制好,还是固定制好?