多媒体在中学数学教学中的利与弊

多媒体教学就是运用多媒体技术,以文本、图形、立体图像、视频和音频等形式来表现数学教学内容和教育思想的一种新型的教学手段.它对促进中学数学教学的整体改革,优化课堂教学过程,提高中学数学教学质量具有重要意义,但多媒体教学既有优势也有缺陷.本人针对多媒体辅助教学的体会,就"多媒体在中学数学教学中的利弊及合理使用"发表一下个人的看法.

中学生体育意识的特点与培养

通过问卷调查了解了中学生体育意识的现状与特点。结果表明:中学生体育意识淡薄,表现出对体育课学习目的性不强,对运动项目选择性差及自我评价自我锻炼能力较弱等特点。据此提出了从体育教材内容,教学方法,价值观念,社会效应,校园氛围,教师角色等措施入手来进行全方位体育教学改革的对策。

混合式教学在高中英语课堂的实践路径

信息技术的迅猛发展,给当前的教育教学带来了极大的转变。当前,我国教育已经步入信息化2.0时代,线上教学的大力发展为教学效率的提升做出了重要贡献。基于此,“线上+线下”的混合教学模式被提出,并成为我国教育的重要改革趋势。在高中英语课堂教学中采用混合式教学,能够有效提升英语教学效率,对于培养学生的英语兴趣、养成英语应用习惯具有积极意义。本文针对混合式教学在高中英语课堂的实践路径展开探究,希望能够为广大同仁提供借鉴。

浅谈初三数学复习方法

随着基础教育课程改革的不断深入,关于数学中考的研究越来越受到人们的关注.初中数学是义务教育的一门主要学科,它是进一步学习、工作的基础.搞好初三数学总复习,这是一门学问,复习得法,事半功倍;若不得法,事倍功半.本文就初中数学总复习的方法、策略进行探讨,提出建议,希望为广大初三数学教师带来一点启发.

浅谈JEC教学中的听写

教学效果反馈是课堂教学必不可少的一个重要组成部分，是教学工作者及时了解教学效果的信息，随时进行教学修正的一个动态教学过程。英语课堂教学通过反馈、矫正，可使更多学生的英语学习达到教学要求。教师及时了解英语课堂教学效果的途径有很多种，如课堂提问、对话、表演、复述课文，以及书面作业、听写和考试等。下面笔者相就反馈途径之一听写谈谈自己的看法，与大家商榷。