为有源头活水来——浅谈“四史”学习与课程思政王航

新课改后,“立德树人”“课程思政”成为新课标重中之重的要求,给每位教师都带来了不小的压力。现实教学中,不少教师特别是非思政学科教师,对此认识不够深刻,思想上没有引起足够重视,或欠缺这方面的知识素材和理论素养,导致心有余而力不足,很是无助。本文从“四史”学习主题教育活动入手,主要探讨如何通过“四史”学习提升教师自身理论修养水平,增强教师信念信仰的坚定性,增强教师立德树人、实施课程思政的能力和自觉性,使其积极投身于新课改大潮,主动自觉地开展课程思政和立德树人,努力完成培养有责任有担当的中国特色社会主义事业接班人的光荣教育使命。