“跑偏”与“纠偏”——应用型会计本科实践教学改革

应用型会计本科教育应突出"应用"核心,更加关注学生的职业素质、知识的综合应用能力和创新能力,会计实践教学是教学体系中塑造"应用"能力的重要环节。但现行的会计教学实践中往往出现一些"跑偏"现象,致使应用型人才的培养目标难以实现。因此,有必要以应用型本科教育的培养目标定位为切入点,以能力培养为主线,在培养方案、教学内容、教学方法以及质量监控等方面对会计实践教学体系进行改革和创新。

投资性房地产计量模式的选择及财务透视

投资性房地产的后续计量在我国新会计准则中有成本和公允价值两种计量模式可供选择,但在我国目前会计实务中公允价值计量模式并没有得到广泛使用,作为国际会计准则中唯一一个在金融资产以外将公允价值计量模式植入的会计准则,为什么在实务中不被看好,是理论上的纠结还是实务中的无奈?是本身的复杂还是会计职业的惰性?这都值得会计界分析和思考,应对两种计量模式在理论分析的基础上对实务的选择进行解读,并从财务的视觉进行诠释。

夹缝中的生存——浅析近代德国的“市民阶层”

由于德国历史中长期的小国割据状态导致"市民阶层"出现较晚,发展迟缓。在这种历史环境中德国"市民"阶层形成了多重性和矛盾性的特点。

融多重身份于一身的“我”——解析《猫与鼠》中的叙述者

本文分析了君特·格拉斯的代表小说《猫与鼠》的叙述者的多重身份,文中的叙述者并非全能全知的叙述者,而是深入参与故事的拥有多重身份多种所指的叙述者,他的叙述一方面有很多不确定因素,另一方面也受到了自身认识和所处环境的局限。分析叙述者的身份能够帮助读者更深入地理解小说的内容。

韩国文化“拌饭文化”论

韩国文化是一种多元文化,其特征就是以儒教思想为核心,多种文化并存发展。而这种混合文化形态与韩国传统饮食拌饭——以米饭为主食、混合其他食材的烹调手法在实质上不无相通之处。这种"拌饭文化"把各色文化加以韩国式改造,再与韩国传统文化进行融合。分析韩国社会的方方面面,都能够看到这种"拌饭文化"的具体表现。而这一文化形态形成的根源有着各种复杂的因素,大致来说,历史因素使儒教思想深入韩国人的内心,并使其成为韩国社会的主导思想。

从语言能力提升角度浅析韩语学习方法

如何学习韩语,是几乎每个韩语学习者都会思考的问题。对比韩语与汉语的异同点,对言语交际的四项基础能力即"听、说、读、写"四个方面进行探索和研究,在将四种能力划分为语言理解和语言表达范畴的立场上,根据实践应验,分别提出提升各项能力行之有效的具体学习方法。而归根结底,要学好韩语,夯实基础是根本,勤学多练是途径。

英德语音比较在初级德语教学中的应用

语音学习是语言学习的第一步,德语也不例外。因为德语与英语同属印欧语系,语音学习方面有很多可以借鉴的地方,所以英德语音的比较在德语初学阶段也就显得尤为重要。从德语教学的角度分析探讨英德语音比较的实践教学方法,是减少英语对德语学习干扰,促进德语学习的有力措施。

中韩韩语精读教材对话文中话语标记语的比较研究

话语标记语作为重要的交际策略之一,在外语教学中理应受到重视。而教材作为教授信息载体,在交际能力的培养中也至关重要。以中韩两国韩语精读教材中的对话文为对象,从频率、种类以及实现功能三个方面对其中出现的话语标记语进行比较分析,在此基础上提出了有利于本土教材在交际能力培养方面的建议,其中最重要的是在意识形态上要加强对语篇(discourse)和交际能力的重视。

交换型代际关系:农村家际代际关系的新动向——对江汉平原农村的定性研究

代际关系是家庭研究中的重要研究领域。调查发现,交换型代际关系的出现已成为目前农村家际代际关系的新动向。这种代际关系以工具理性为主导、交换内容讲究清晰化、交换时间强调即时性,并日渐成为乡村社会中规范家际代际关系的新秩序。此种秩序下,亲代也逐渐生发出自己的生存策略:做乖老人和理性化的反馈。交换型代际关系将亲子关系拉向了冷冰冰的交换关系,这本质上是一场"双输"的博弈。因此,家庭伦理亟待重建。