面向信息安全专业的信息隐藏技术课程混合式教学研究与实践

针对传统教学存在的痛点问题,研究线上线下混合教学模式,将SPOC+翻转课堂应用于面向信息安全专业本科生开设的信息隐藏技术课程教学中,结合面向专业的特殊性及课程本身特点,探讨课程整体建设思路、教学方法与教学评价设计,并在教学活动中实施。实践表明,该混合教学模式能有效拓展学习资源、促进课堂互动,进一步提高教学质量。