中国机械工业技术引进五十年

机械工业技术引进是中国技术引进的主体和缩影。本文回顾了建国５０年来中国机械工业技术引进的四个发展阶段：５０年代主要从前苏联和东欧国家大量引进成套设备和技术，建设了一批机械工业基地，奠定了中国机械工业与机械科技发展的基础；６０年代技术引进转向日本、西欧等资本主义国家，由于受国内外政治气候的影响，技术引进规模较小，进展迟缓；７０年代技术引进扩大到整个西方国家，出现了两次进口成套设备的高潮，带有一定程度的盲目性；改革开放以来，机械工业技术引进进入了全方位、多形式、多层次的新的历史发展时期。文章还对中国机械工业技术引进中正反两方面的经验与教训进行了总结与评述。

产学研协同创新组织模式及其优劣势分析

加强产学研协同创新是实施创新驱动发展战略和建设国家创新体系的客观需要,是实现产学研优势集成、资源整合、协同共生的内在要求,也是世界各国促进科技与经济紧密结合、提高技术创新能力的重要战略举措。在分析产学研协同创新内涵和特点的基础上,依据产学研协同创新组织层次和紧密程度,将产学研协同创新分为项目式、共建式、实体式、联盟式及虚拟式5种组织模式,并结合案例对每种组织模式的定义、内涵、具体形式、特点及其优劣势进行了探析,提出了模式选择的基本原则。

政产学合作开展工程实践教育的探讨

政产学合作是开展学生工程实践教育的必由之路,是提高学生实践创新能力和就业竞争力的客观需要,是适应高校和企业发展需要,培养学生综合素质的必然要求,是发达国家工程教育改革和工程应用型人才培养的成功经验。当前政产学合作教育中存在着政、产、学三方"缺位"现象。政府要进一步加强对政产学合作教育的宏观调控和政策扶持,高校要不断探索和创新政产学合作开展工程实践教育的途径和方法,企业要主动加强与高校的"联姻"与合作,从而进一步推进政产学合作开展工程实践教育。

安徽高等教育发展规模探讨

规模是高等教育发展四要素中的首要要素。文章在分析安徽高等教育规模发展的现状及差距的基础上 ,论述了加快安徽高等教育规模扩张的必要性与紧迫性 ,预测了未来

我国公民科学素质的审思与重塑

提高公民的科学素质是增强我国国际竞争力、建设创新型国家和构建和谐社会的必然要求。文章在分析科学素质的内涵演变及构成要素的基础上,对我国公众科学素养的现状及存在的问题进行了理性审思,并从构建科学教育体系和加强社会化科学普及工作两个维度,提出了提高我国公民科学素质的对策。

初议考核企业技术进步的实施原则

初议考核企业技术进步的实施原则王章豹，刘志迎（合肥工业大学高教所）科学技术是第一生产力的理论是邓小平同志在新形势下对马克思主义关于生产力学说的丰富与发展。国外的研究资料表明：在推动生产力发展的诸因素中，资本的贡献占１８％～４２％；劳动力素质的贡献占１...

我国高校原始创新能力不足的成因分析及其建设路径

高等学校是我国基础研究和高技术领域原始性创新的主力军之一,提高高校原始创新能力是增强国家自主创新能力和建设创新型国家的必然要求。本文分析了我国高校原始创新能力不足的表现形式,剖析了造成这种现象的主要原因,并从学科建设、人才队伍建设、创新基地建设、评价体系建设和创新文化建设等五个方面,探讨了提升我国高校原始创新能力的基本路径。

纳米技术应用动态与纳米经济前景展望

仅仅在10年前．“纳米”（Naxtometer）这一概念还鲜为人知，可如今它已以同“网络”、“基因”一起成了出现频率最高的三大高科技名词之一。那么．纳米究竟是什么呢？纳米本是尺寸大小的度量单位，1个纳米（nm）等于十亿分之一（10^-9）米．约4倍原子大小，相当于大头针的70万分之一粗细。

省域高等理工教育空间集聚程度的测度及分析

高等教育是一种特殊的产业,如同产业集聚一样,高等教育空间集聚也是一种世界性现象。文章以省级行政区高等理工教育为研究对象,率先运用经济学中的空间基尼系数和区位商这两种比较权威的产业集聚程度测算方法,辅之以其他数理统计方法和地理信息系统可视化方法,从动态和静态两个维度测度和考察了1997—2013年我国省域高等理工教育的空间集聚情况及演变趋势,得出了一些有价值的结论,并提出了几点对策建议。

我国产学合作的基本模式与发展态势

:产学合作是市场经济、知识经济时代的必然选择 ,目前在我国还只是起步阶段 ,但必然成为一种趋势。本文对产学合作主要谈了两点 :一是从实践角度把目前我国产学合作归并为四种基本模式 ,二是揭示了合作的三种发展趋势 。

工程哲学视域下卓越工程师知识结构探析

科学技术是第一生产力，而工程活动则是实现科学技术推动社会经济发展的现实生产力。正如习近平总书记在2014年国际工程科技大会上所指出的，“工程科技是改变世界的重要力量”“未来几十年，新一轮科技革命和产业变革将同人类社会发展形成历史性交汇，工程科技进步和创新将成为推动人类社会发展的重要引擎。”随着科学技术的迅猛发展，工程活动日渐频繁，工程规模日益宏大，工程系统日显集成，人类已经步入工程建设高速发展的大工程时代。我国的工程建设总规模已位于世界之最，但是却没有世界领袖型的工程公司；中国是世界的出口大国，但国际工程承包的产品与份额还处于国际的低端；中国拥有世界第一的制造业和建筑业产值，却缺少具有关键、核心技术的高端产品。造成我国工程科技创新能力不足、工程建设国际竞争力不强的一个重要原因在于缺乏大批高素质工程科技人才，特别是卓越工程师队伍。

安徽高等教育120年发展历程回顾与展望

自1898年安徽省第一所具有高等教育性质的新式学堂——安徽求是学堂创办以来,安徽高等教育在艰难曲折中奋力前行,在跌宕起伏中不断发展壮大,已经走过了120年的发展历程。从清末到新中国成立前的半个世纪,安徽近代高等教育发展非常缓慢,且三度中断,整体水平位于全国后列。新中国成立后特别是改革开放以来,安徽高等教育才获得了新生,取得了令人瞩目的成就。文章首先对清末和民国时期安徽近代高等教育发展历程进行了回溯和总结;其次分6个历史发展时期对新中国成立后安徽现代高等教育发展沿革进行了回顾和梳理;最后对安徽未来高等教育的发展进行了展望。

患“扩招”

高等教育规模的扩大既要适应经济社会发展的需要,又要遵循高等教育自身的发展规律。当前,我国高等教育正处于由"精英教育"向"大众教育"实行战略转移的非常时期,各地区、各高校对扩大招生规模都表现出异乎寻常、持久不衰的热情。在充分肯定扩招的重要意义和作用的同时,我们要清醒地看到,数量上的超常扩张给高等教育的可持续发展也带来了严峻挑战,引发了不少新矛盾、新问题。

民办高等职业教育投资的博弈分析

民办高职教育是我国高等教育体系和职业教育体系中的重要组成部分,而办学资金严重不足是制约其持续发展的一个"瓶颈"因素。针对民办高职教育投资市场不规范、投资者更倾向于投资"低质"高职而非"优质"高职的现状。文章在分析民办高职教育投资特点的基础上,尝试采用有限理性博弈分析方法去寻找解决问题的路径与对策,并得出几点有益的结论与建议。

高校有偿教育与社会服务的主要形式与内容

随着市场经济体制的建立与不断完善,正在孕育与发展中的人才、技术、资金等外部市场都将对高教资源的重新配置,对高校的投入与产出行为产生重大影响,因此高校必须主动面向市场,不断拓展高校有偿服务的范围与领域,在为市场经济发展提供多方位、我层次、多形式有偿教育与社会服务的过程中筹措大量资金支撑办学。新形势下,高校有偿教育与社会眼务主要应通过以下几大市场接口与社会发生联系。

安徽科普事业发展中存在的问题及其对策

本文在对安徽省科普工作面临的挑战及存在的问题进行实事求是调查分析基础上,提出了新时期发展安徽科普事业的指导思想、基本任务和对策措施。

关于高等职业教育发展的思考

本文分析了高等职业教育的现状,提出了高等职业教育发展的对策。

工科大学生工程素质现状调查及分析

工程创新是创新活动的主阵地,工程人才则是工程创新的主力军。为了了解当代工科大学生的工程素质状况,探索培养未来卓越工程师工程素质的有效途径,我们尝试从工程知识、工程能力和工程精神三个维度设计了40多个调查指标,对工科大学生的工程素质进行了较为全面的问卷调查和深入分析,并与泰安公众理解工程调查结果进行了初步比较。

高校教学全面质量管理体系的研究与构建

数量与质量是一对矛盾的统一体,随着办学规模的不断扩大,教育资源不足和教学质量问题也日渐显露出来,如何稳定和提高教学质量问题已成为高校当前和今后办学中的首要任务。要提高教学质量,必须加强教学质量管理。近年来,我校在借鉴企业全面质量管理原理。

试论大工程时代卓越工程师大工程素质的培养

随着经济全球化、科学技术综合化的发展以及工程规模的日益扩大,大工程时代已经来临,大工程时代呼唤培养卓越工程师的大工程素质。文章首先界定了大工程的概念,分析了大工程的四大特点,如工程规模和投资强度大、系统复杂程度高、多学科交叉融合、高度的集成性和协同性等;然后,探讨了基于大工程现的美国工程教育改革和未来工程师的素质标准,并得出几点启示:最后,在论述大工程时代培养卓越工程师大工程素质的重要性和紧迫性的基础上,从知识素养、创新思维、能力结构、工程精神四个维度,探讨了大工程时代卓越工程师应具备的大工程素质。