缓解小班二宝幼儿入园焦虑的有效策略

入园焦虑是指新入园的幼儿第一次与家人长时间分离,产生的生理和心理不正常反应的现象。而小班二宝幼儿产生入园焦虑又有它的特殊性,家长无法很好地平衡大宝和二宝之间的关系,造成对二宝的忽视或溺爱。本文依据二宝幼儿出现的不同焦虑类型,分析幼儿产生焦虑的因素,整理出相应的有效策略,从而更好地缓解二宝幼儿的入园焦虑,帮助二宝幼儿快速适应幼儿园生活,促进其身心健康发展。

“互联网+”时代家园合作模式的创新

随着我国经济的不断发展,科技水平的不断提高,当前家园合作模式也需要随着时代不断创新。互联网能够为家庭和学校之间的合作教育提供平台,通过家园一体化的家园合作模式创新,建立家园沟通交流机制,促进家庭教育与学校教育的融合。本文通过对当前"互联网+"时代幼儿园家园沟通的现状,发现目前时代下家园沟通存在的问题,并基于此提出了具有针对性的解决策略,旨在促进家园合作模式的改革和创新。

幼儿园绘本阅读活动游戏化的价值分析

绘本阅读是幼儿园教育中的重要环节,通过生动有趣的图画和简洁明了的文字,帮助幼儿理解世界,培养阅读习惯和想象力。近年来,随着游戏化教育理念的引入,越来越多的教育工作者开始尝试将游戏元素融入绘本阅读中,提高活动的趣味性和互动性。本文旨在分析幼儿园绘本阅读活动游戏化的价值,探讨其对幼儿成长和教育质量提升的影响。

民间美术在幼儿园教学活动中的应用

民间美术作为中国文化不可分割的一部分,它历史悠久、源远流长、种类繁多、形式多样。为了培养幼儿想象、观察、审美等能力,让幼儿从小树立民族自豪感、自信心,弘扬民族文化,汲取民族文化之精华,我们通过与园本教研的有机融合,在幼儿园教学活动中选择适合幼儿年龄特点的民间美术内容,将民间美术与文化镌刻在幼儿的心灵里,使宝贵的传统文化得到再次唤醒与传承。

在个别化学习活动中研读幼儿——以“斗兽棋”游戏观察为例

观察是幼儿教师应当具备的重要能力,是教师获得幼儿游戏中各种信息的主要途径。只有学会了观察,才能对幼儿的游戏行为进行正确的解读、分析和反思,从而更好地指导幼儿游戏。蒙台梭利也曾对观察的重要性作精辟论述:'唯有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。'我园在开展市级课题'在个别化学习活动中培养教师观察、研读幼儿能力的实践研究'过程中。

E时代下家园共育的策略

随着时代的发展,家园共育每个阶段都会出现新的问题,目前比较突出的是很多幼儿园教师把自己放在支配的地位,不平等的关系导致一些家长被动、消极、甚至对抗参与幼儿教育等问题,在一定程度上影响并阻碍幼儿园教育质量的提高和幼教事业的发展。为了改善这一现状,我园采取以下策略和方法能够较好地解决家园共育中存在的突出问题和矛盾,教师要树立服务意识,与家长建立相互尊重和信任的平等关系,通过多种具体方式,引导家长树立正确的教育观和儿童观,和幼儿园形成教育合力,使幼儿健康和谐发展。

家园共育背景下幼小衔接最美的教育路径探究

进入大班教育阶段之后,幼儿教师不仅面临着幼儿成长教育的各方面问题,也进入正确引导幼小衔接的关键时期。在大班学习过程中,通过科学合理的幼小衔接,可以帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯,培养独立自主的各项能力,为即将到来的小学生活做好准备。本文在阐述家园共育背景下开展幼小衔接活动意义的基础上,以大班幼儿为研究对象,从引导家长走出幼小衔接误区、引导家长合理指导幼儿及组织开展园内幼小衔接活动三个方面,探究家园共育背景下幼小衔接最美的教育路径。

练就孩子“输”的勇气和信心

小默，刚满四周岁，是个胖乎乎、惹人爱，又勇敢大胆的男孩儿。但是，他遇到需求得不到满足，或者别的小朋友比他厉害的时候，他立马昂头大哭。有一次，小默跟他的好朋友越越玩足球，球滚出去了，两个小孩同时去追，最终球被越越抢到，

大班音乐游戏:聪明孩子笨老狼

设计思路:在大班音乐游戏《聪明幼儿笨老狼》中,教师选用了乐曲《拨弦波尔卡》作为游戏的音乐,因为这段音乐有旋律无歌词,有很明显的段落区别,整首乐曲轻快、活泼,可以赋予游戏角色更多的画面,给幼儿极大的想象发挥空间,便于幼儿在游戏中表现出不同的动作,增加幼儿的创造力。活动过程中,教师运用多媒体动画给幼儿启发、点拨,一方面使幼儿思路开阔,增强创造能力。