小学英语“1+X”分层作业设计的应用实践探究

有意义的作业设计能帮助学生巩固所学的知识,促进学生合作、探究、自主学习能力的发展。本探究依据“双减”政策,尊重学生个体的差异性,从知识的类型、学生能力水平进行动态激励式分层,探索小学英语分层作业设计的应用实践,设计“1”基础作业和“X”个性化创新作业,激发小学生对英语作业的兴趣,帮助学生巩固和运用知识,发展学生核心素养。

小学美术教学与传统文化相结合的有效途径

传统文化是人类智慧的结晶,经过了数千年的演变,最终形成了具有多元化形式的文化艺术载体,其中包含书法、国画、雕塑等以及各种地方文化元素,具备较高的艺术鉴赏价值。在新的教学环境下,为了传承传统文化,教师可以创新小学美术教学的形式,将传统文化融入课堂教学,帮助学生了解更多与传统文化有关的知识。

小学美术教学中激发学生创新能力的教学方案研究

新课标对小学美术教学提出了新的要求,强调美术课程要注重培养学生的创新精神以及个性。因此,教师要在教学中积极地落实,采取多样化的方法,帮助学生学会使用美术的方法,把自身的创意变成实际的成果进行展示。本文通过分析小学美术教学中主要的问题,进而提出激发学生创新能力的教学方案。

浅谈微课在小学传统蒙学教学中的应用策略

传统蒙学教学因其文字性、图画性、溯源性、趣味性等特点,受到众多师生喜爱。而微课教学,又为其提供了生长的土壤。将两者结合,传统蒙学类微课便应运而生,成为新时代有效学习方式之一。本文将此类微课运用于小学第一学段传统蒙学教学,探究它在单字教学、解释类教学和背诵教学中的实施过程,并配以典型案例,进一步验证其时代性和有效性。为使学生喜欢传统蒙学,乐于主动学习传统蒙学,我们引导学生用“微课导引”的形式,利用经验加速,将蒙学内容从已知拓展到未知。

多措并举展示小学美术教学新风采

近年来,随着新课改的实施,美术教育成为全面培养学生审美能力和综合素质的重要基础,传统的教学策略已经无法满足现代教育发展的各项需求。因此,身为新时代的教师,我们就需要立足实际,以促进学生美术素养的综合发展、提高学生的审美能力为根本,转变理念,更新方法,探索出更多更有效的策略,展示美术教学的新风采,让学生收获更好的美术学习体验。本文对此问题进行了分析,给出了导入故事,激发创意;创设情境,感官联动;联系生活,说画结合三个策略,并辅以案例佐证,希望能够对一线美术教育教学实践活动的高质量展开有所帮助。

浅谈小学班主任班级管理的创新与实践

小学班级管理工作是相当重要的,班级管理的好坏直接影响着学生的学习成绩和习惯,也影响着学生德育的发展。本文从小学班级管理的内容和策略两个方面浅谈小学班主任班级管理的创新与实践。

基于核心素养的小学语文智慧课堂阅读教学策略

语文阅读教育是小学语文教育中至关重要的一环,其对学生的语文素养和综合素质的培养起着至关重要的作用。如何将阅读教育纳入小学语文教育的核心素养培养中,让学生在阅读中获得知识、体验情感、提升思维,成为当前语文教育的一大挑战。文章阐述了小学语文核心素养的概念,探讨了基于核心素养小学语文智慧阅读教学的意义和实践路径,旨在提升小学语文的教学质量。

发掘美术手工活动中的美育价值

随着基础教育阶段新课程改革不断深化,小学美术教育更加注重培养学生的核心素养。在美术教学中,手工活动占据着重要的位置,它不仅能够帮助学生提升动手能力,还能够让学生在动手的同时提升自己的思维能力和创造力。因此,本文将主要探讨如何发掘美术手工活动中的美育价值,以期为广大的美术教师提供一定的教学经验。

让庐州传统文化在语文教学中绽放

语文学科是小学教学工作的重要组成部分之一,也是增加学生文化素养、提升学生知识文化底蕴的重要手段。在新课标不断发展和实施的教育背景之下,小学阶段的语文教学理念也在不断发展和更新。当前阶段的小学教育工作对于我国的传统文化知识较为看重,这也是增加我国文化的软实力、提高民族文化自信的重要发展途径和方式,更是促进和加强学生爱国主义精神形成的重要手段。

开发弘扬“庐州文化”校本教材的实践研究

本次研究通过调查分析,结合学情,于传承中汲取养料,探索开发适合低、中、高年级段学生的“庐州文化”校本教材。教材内容选择立足庐州本土与校园生活,教材特点明晰,教材实施途径多元,让学生通过阅读、思考、交流等活动熟知庐州文化。同时,实践过程中定期召开课题会,实地取经,促进教师专业发展,提升科研能力,进一步完善校本教材。

让每一堂课都有新意

在课堂教学中,教学方法不断求"新"求"变",教学前后不断求"思"求"议","思""议"之后再求"新"求"变",师生才能共享轻松愉悦课堂之氛围。

微出古文新境界 探得文言新韵致——微课优化小古文学习的策略

微课是一种现代的信息技术工具,通过知识碎片化的处理方法,来实现对课堂内容的聚焦。同时,微课还可以实现知识的整合和定位。在微课教学中,融合音频、视频,加上导引文字,可以实现古文的深入学习。微课在小学阶段的古文学习中,可以起到启蒙的作用,还可以引导学生自己朗读、正音,学会对关键字词进行积累。同时,在古文的翻译中,微课可以纠错,在古文理解上起到点拨的作用。总之,微课通过多种方式,帮助学生更好地进行古文学习。

美术教育专业化发展模式的研究

优化美术课堂教学是一门技术,更是一门艺术,它对开发学生的学习潜力,培养学生的创新意识和创新能力都起到很大的作用。课堂教学的成败最终体现在实施的过程中,我们要在新课程标准的指引下不断寻求新的教学方法与教学思路。让我们一同为优化美术课堂教学环节而努力,造福于每个学生。本文对小学美术教育专业化的发展模式进行了分析探讨,仅供参考。

庐州文化在语文教学中的传承

马克思曾说:“民族的才是世界的。”民族化是国际化的根本。语文课程标准中也明确要求:“认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位。”语文教学对于庐州文化的传承,具有十分重要的现实意义和深刻的历史意义。本文重点分析庐州文化如何在语文教学中传承。