未来职业 一起体验——小学高段职业体验启蒙课程的设计与实施

职业体验的关键要素是要去体验,目标要明了,过程要清楚,组织要有序,多维整合,体验认知,规划反思,课外延伸,树立职业观念为未来职业生涯奠定基础。

浅谈小学低段数学计算能力的培养

计算能力是小学生的基本数学能力。数的运算贯穿第一、第二学段,是这两个学段数学学习中容量比较重、占用学习时间最多的内容。在低年级,学生需要结合具体情境理解四则运算的意义,能熟练口算20以内加减法和乘除法,能正确计算两位数和三位数的加减法。正确计算的能力是学生在理解算理的基础上通过反复练习形成的。反复练习这个过程对于低年级的学生来说比较枯燥,学生注意力难以集中。低年级的数学教师在课堂教学中应从学生的心理特征出发,设计有趣的教学和练习形式,让学生在学习中思考,同时获得乐趣,提高计算能力。

浅谈劳动教育在随迁子女定点学校的落实

新时代的少年,需要德智体美劳全面发展才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人。劳动教育是学生接受的必不可少的教育内容之一。为了使学生初步掌握一定的劳动技术知识和技能,我校作为随迁子女定点学校,开展了一系列的劳动教育主题实践活动,通过多种途径与措施,帮助学生树立正确的劳动观念,形成良好的劳动习惯,提高学生的劳动素养,为学生的成长赋能。

牵手词语,走进幸福语文

词语教学不仅是语文教学的基础,也是语文教学不可分割的一部分。它和朗读、感悟、言语交际、小练笔组成一个和谐的整体。科学、有效、和谐、整体的词语教学是提高语文教学效率的关键。那么,该怎样帮助学生体会词语的意义,挖掘词语的意味,从而激发词语的活力呢?本文就联系生活、有效诵读、创设情境、学以致用四个方面展开论述,探讨词语教学在语文教学中的应用。

培养学生分析数量关系能力的探究

小学数学学习中找准、分析数量关系,是小学生获取信息之后立即形成分析实际问题、解决实际问题能力的基础,对小学生解决问题能力的发展十分重要。但很多学生由于各种原因对这部分知识的掌握不够理想。笔者在教学实践中,尝试通过四则运算意义的讲解,精准抓住关键词句,鼓励学生勤于动手、巧用数形结合等策略,积极引导小学生学会找准、分析数量关系,让他们在解决实际问题中探索、发现、思考数量关系内在的联系,用学到的数学知识解决生活中的问题。

志愿服务队 最美你我他

由海棠花园小学一百余位家长集结而成的“海棠花开志愿者服务队”,从萌芽到育苗,再到绽放,践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。