基于思维品质发展的初中英语分级阅读教学的实践探究

阅读教学是培养学生思维話质的重要途径。如何在阅读教学中培养初中生的思维晶质,是英语教师面临的现实问题。本文结合教学实例探讨了在分级阅读教学中培养学生思维晶质的策略,包括利用思维图、创设情境、巧设问题等以帮助学生提高思维的逻辑性、批判性和创造性,提升阅读素养,发展思维晶质,落实英语学科核心素养的培养。

通过分级阅读提升初中生英语阅读能力的探索

英语学习不是简单的词汇背诵,更重要的是阅读和应用,因而阅读能力的提升是提高学生整体英语水平的关键,有利于学生语言理解能力、语言学习能力和语言运用能力的提高。本文就如何通过分级阅读提高学生英语阅读能力进行初步探索。

以多元评价模式促进班级德育工作的开展

学生是一个个独立发展的个体,有助于激发学生的学习潜能,促进学生全面发展,创新班级管理模式,进而推动班级德育工作。