浅谈数形结合思想在小学数学教学中的应用

在小学数学的教学过程中，由于小学生的空间想象思维能力比较薄弱，对纯粹的数字学习可能会产生一定的厌烦心理，而且也会存在理解数字关系的困难．而运用数形结合思想的教学方法，能够有效地解决在小学教学中遇到的这些问题．同时还能够激发学生的学习兴趣，加强学生对数学知识的理解与记忆，有利于提高学生的数学素养．

数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究

数学是小学教育阶段的一门主要学科,对培养与提高学生的数学运算能力、逻辑思维能力有着积极意义。数学思想方法指的是,蕴含在数学理论中的、可以为数学教学提供有效执导的思想与方法。小学数学理论知识中,蕴含着丰富的数学思想方法,通过在数学教学过程中渗透数学思想方法,可以使学生树立正确的数学观念。本篇论文中,笔者主要对小学数学思想方法进行了分析,并探讨了小学数学教学中,数学思想方法的渗透策略,以供参考。

浅谈小组合作学习在小学语文课堂运用的一点思考

小组合作学习是一种学习模式,也是一种管理模式。本文以合肥市兴园学校四年级学生的学习小组为例,从为何要构建互助小组、怎样建构,以及带来的变化和思考四个角度,浅谈构建学习互助小组对培养学生能力、提高学生课堂参与度、培养学生的责任意识和合作精神的重要意义。

基于信息技术的小学美术欣赏教学实践探讨

小学美术欣赏教学是提升小学生对自然美和美术作品审美能力的关键课堂教学,在美术欣赏教学过程中,学生逐渐提升自身的审美能力,同时在更多的事物中追求美,从而感受世间万物之美,并以此来增加对美的理解和认识。本文将以小学美术欣赏教学为主题,提出信息技术下的实践教学方式,期望能够不断提升小学美术欣赏教学的效果。

浅谈小学道德与法治课堂教学策略

从2016年秋季开始,小学一、二年级的《品德与生活》改名为《道德与法治》。2018年、2019年,三至六年级教材也随年进行更换。小学教育是学生进入学校教育的开始阶段,道德与法治教育对于学生的全面发展具有重要作用。本文主要从“与时俱进,更新观念、充分理解教材,做好备课”和“在学生的实际生活中创设好的教学情境”以及“尊重学生主体地位,转变课堂教学方式”几个方面加以阐述。

现代信息技术环境下教与学模式的研究

现代信息技术的发展成果逐渐渗透到日常的教学工作中,教学手段的信息化、现代化已成为当前实施素质教育,提高教学质量和效率的重要内容。因此,无论是城市的孩子,还是外来务工人员子女,都应享受现代信息技术在教与学中的积极应用。在这个过程中,虽然面临着困难,教师们仍在不断探索,努力运用现代信息技术提高教学质量和学习效果。

略论演唱前如何选曲

选曲中必须注意音色、音域、气质风格和民族、地域问题。

浅析小学数学教学中创新思维的培养

创新思维在小学数学教学实践中注重培养,创设问题情境,启发学生创新思维;创设情境,启迪学生设想;探索性问题,培养学生创新思维。

中小学体育教学引入拓展训练的分析

随着教育改革的推进,中小学体育教学开始引入拓展训练,以保证学生的身心健康发展,这也是素质教育的要求。这丰富了体育教学的内容,改变了传统的体育教学的方式,还可以在一定程度上提高体育教学的效率。这种方法已经应用在大多数中小学体育教学中。本文根据中小学体育教学中拓展训练的分析,寻找体育教学的发展趋势。

浅谈对小学语文阅读教学评价的认识

阅读教学的评价要改变以往单一传统的测试方法,在尊重学生兴趣基础上,教师鼓励宽容学生的创造性阅读发现,以多种评价方法促进学生发展,用课堂观察、实践作业、日常提问与纸笔测试相结合,做到提高阅读兴趣。同时,学生自评、互评和家长评价共同进行,让评价在多元中陪伴学生成长。

小学语文习作全程导写方法探索

基于任务驱动的小学语文习作导写,分写作前、写作中、写作后三个阶段。在这三个阶段中,教师可分别运用微课、任务单、美词金句点评、习作医院、作文集等形式,指导、激励学生以较高的热情完成习作。

浅谈语文综合实践活动

语文综合实践活动,对于学生能力的培养、素质的提高有着不可低估的重要意义.它可以激发学生学习语文的兴趣;可以培养学生多方面的能力,开发学生的潜能,帮学生增长知识、开阔视野;还可以促进学生形成正确的世界观,陶冶他们的情操,培养其爱国主义和集体主义精神.要使素质教育取得实质性进展,不能仅停留于口头上,要十分重视语文的实践活动.“语文教学应当是生动活泼的、充盈着丰富的学生自主的语文实践活动.”语文实践活动是提高学生素质的一个重要渠道,其作用是不容质疑的。

从观察入手 为习作搭桥

小学二年级是小学生习作的过渡阶段,过渡得好,三年级的习作起步就一路顺畅。为此,本文探讨如何引导二年级学生留心观察生活,叙述生活,培养学生观察的习惯和写话的兴趣,为三年级的习作搭桥。

“大数据”在小学语文教育教学中的运用

"大数据"正在慢慢地改变我们的生活方式,当然它给语文教学带来的变化也是巨大的,它改变了教师的教学方式,也改变了学生的学习方式。本文通过介绍大数据的概念,并结合语文教学实际,阐述了大数据对语文课堂教学的帮助,以及在日常语文教学中语文教师该如何运用好大数据,提高教学效率,改变传统的教学方式。

如何提高小学生语文课堂积极性

小学时期是人生发展的重要时期,是培养孩子课堂学习积极性的关键时期。教师应引导学生积极思考,主动学习,主动寻求问题的答案。课堂上学生充满活力、思维踊跃,师生互动交流,不仅有助于提高学生的学习效率,而且能够收到教学相长的效果。本文试图立足学生需求,结合新课程发展理念,探究如何提高小学生语文课堂积极性。

浅谈低年级儿童的朗读指导

培养学生"正确、流利有感情地朗读课文"应该从低年级抓起。可是,在课堂教学实践中,我们往往会发现这样一些现象:不少读得不错的同学在课堂上不愿举手读书;有的同学在众人面前读书时胆小害羞,无论教师怎么启发、鼓励,就是放不开;还有的同学读书时东张西望,有口无心……从这些现象,我们不难感觉出:学生对朗读缺乏兴趣。如何激发学生朗读的兴趣,提高他们的朗读水平。