学前教育快速发展下的幼儿教师队伍建设的问题与建议——以合肥市包河区为例

"十三五"期间,随着城镇化建设的推进以及二胎政策的全面放开,包河区新生幼儿数量逐年递增,是合肥市所有城区新生幼儿数量增长最多的区域,随之而来的幼儿入园量也是全市最高的。为满足家长"有园上""上好园"的需求,包河区委、区政府积极扩大学前教育资源,加快公办幼儿园发展,扶持普惠性民办幼儿园。

安徽省合肥市包河区关于推进小学生英语口语评价的研究

为推进课程评价体系的改革,探索科学评价小学生英语口语水平的方式,2011年安徽省合肥市包河区申报了省级课题"小学生英语口语评价方式的研究"。通过四年的研究,课题组成员们研制出一套适合区域学情的口语评价体系,开发了评价流程、方案、量表及试题等。全区教师可以在较短时间内,对区域内小学生进行大规模口语评价,测量学生英语口语水平,继而提高学生英语语言综合运用能力。

包河区初中学段校园足球活动开展情况的调查研究

本次调查运用了文献调研法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对包河区初中学段校园足球活动开展情况进行研究,研究发现:其组织措施有力;专项经费落实专款专用;教师发展多元保障;联赛成绩硕果累累;文化培育生根发芽;不利因素多重叠加。针对不利因素提出相应建议:认真贯彻校园足球活动的相关政策,开展丰富多彩的足球活动;继续加大对足球专业教师的培训;不断探索多元共建的联赛机制。

聚焦教学、一核五翼:合肥市包河区将教研成果写入课堂

课堂教学是学校教学活动的主要形式,教研活动是支撑课堂教学的重要抓手。教研活动应紧密围绕课堂教学的改进展开,凸显教师主体、学生中心、学习指向。合肥市包河区聚焦教学,构建融入学生为本、教师为基、课堂为大、评价为向、创新为要的一核五翼教研机制,让教研成果对一线教学改进真正起到支撑作用。

篮球专项教学对小学生体能的影响研究——以合肥市屯溪路小学为例

本研究运用资料分析法、测试法和实验法就篮球专项体能教学对小学生体能的影响进行为期一个学年的干预,以了解篮球专项体能教学对小学生体能的干预效果,为小学阶段学校开展篮球运动提供参考。研究得出:常规体育教学和篮球专项体能练习对小学生的形态均产生了显著性影响。篮球专项体能训练使学生体重和BMI指数产生了显著的变化,效果优于常规体育课堂教学。常规体育教学内容和篮球专项体能训练均可提高学生的肺活量水平,但篮球专项体能训练对肺活量的促进作用更明显。篮球专项体能训练可以有效地提高学生的下肢爆发力、腰腹肌耐力、柔韧性以及下肢耐力,其效果优于常规的体育教学。建议重视小学生体质健康,多管齐下促成长;重视学生的个体差异,做到因材施教。

展绿茵赛场英姿 扬包河学子风范——安微省合肥市包河区青少年校园足球工作情况介绍

包河区地处安徽省合肥市中心,区域面积340平方公里,人口126万,素有“包公故里、滨湖新区”的美誉,在全国百强区中排名第54名、在全国最具投资潜力百强区中排名第13名,是名副其实的安徽第一城区。在加快经济社会发展的同时,包河区高度重视教育工作,始终坚持教育优先发展。

任务驱动是培养学生高阶思维能力的“助推器”——以“探究物体的浮沉条件”教学为例

当今世界的竞争归根到底是人才的竞争,人才的竞争本质上是教育的竞争.习近平总书记在党的二十大报告中指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力.由此可见,培养具有创新能力的人才是时代赋予教育的历史重任.创新人才思维品质的内核是具有高阶思维能力,如何在教学实践中培养学生高阶思维能力引人深思.以“探究物体的浮沉条件”一节教学为例,通过巧设一系列任务驱动,引导学生在实验探究中开展真实性学习,践行“做中学”“用中学”“创中学”的教学理念,着力培养学生的高阶思维能力.

中考视角下二次函数压轴题分析及教学思考

二次函数中考压轴题主要考查学生学习数学的综合能力,能有效区分不同层次学生的能力水平.近三年安徽中考的二次函数综合题,从不同层面、不同角度考查学生的核心素养,教师在教学时不仅要关注试题考查的知识点和技能点,更要挖掘蕴含在试题中的思想方法,关注学生在作答过程中存在的问题,为改进教学提出相应策略.

“牵手”互联网 让优秀传统文化教育“活”起来

“亲爱的同学．你闻到沁人心脾的‘国学浓香’了吗？请跟随文文和明明，打开《中华经典国学》．利用手机或Ipad扫描二维码，观看形象直观的‘微视频’，聆听声情并茂的‘微朗读’．诵读历史悠久的中华经典．遨游博大精深的国学海洋，在优秀传统文化中浸润、成长．与圣贤为友、与经典相约……”这是安徽省合肥市包河区开发的区本特色课程“中华经典国学”中一段声情并茂的导读。

基于义务教育质量监测结果的区域教育改进

2015年10月30日,德国总理默克尔访问了安徽省合肥市包河区金葡萄小学,这所农村小学的优质发展和孩子们的优异表现受到默克尔总理的连连称赞,也引发媒体对包河教育优质均衡发展的高度关注。为切实全面了解义务教育阶段教育质量状况,为区域教育发展找准定位、诊断问题、厘清思路和科学决策提供依据,从2011年开始,包河区教体局通过购买服务的方式,与教育部基础教育质量监测中心合作。

在建构概念的深度学习中渗透物理研究方法的教育——以“物质的密度”教学为例

在聚焦发展学科核心素养的当今课堂,渗透一些物理研究方法的教育,对学生的可持续发展具有重要意义.本文将“比值定义法”和“控制变量法”等物理研究方法在“物质的密度”教学中进行有效渗透,达到很好的教学效果,以期对一线教师有所启示.

做一名懂校长的教育局长

我在基础教育领域工作了20多年，到目前为止，已经做了十年的小学校长、四年的区教育局长。做校长时，我的教育理念是“学校属于孩子，每个孩子都重要”，我所在学校的教育愿景是“将校园建成师生共同的精神家园”。在工作中，我对孩子的喜爱是自然而然的，这不仅是教师职业的要求，更多的是女性的母爱使然。因为教育工作尤其是小学教育工作需要更多的爱心和耐心，所以作为一名女校长，我的性别优势是很明显的。

英国小学四则教育案例述评

本文通过在英国小学校参观校园、听取介绍、进班授课等方式,感知英国小学校和中国学校的不同。在学生集会中,学校尊重学生个性,精心组织集会活动,给每一个学生展示的空间;在学校价值观和规则教育中,注重教育氛围的营造和设计,注意细致入微的宣讲,关注学生个性特征以人为本;在教室布局中,通过教育活动将自由的、开放的、有规则的精神赋予物化的空间中,充分体现学生是教室的主人,学习和生活是教室的功能;在学校环境中,精致改造、坚持特色是重要的特征,更为重要的是师生在学校生活中教育精神的传达。

聚焦学科核心素养 彰显实践育人功能

本文以“流体压强与流速的关系”教学为例,通过引导学生动手制作鸟的翅膀模型、纸船和机翼模型培养学生的动手实践能力,同时设置问题“如何使鸟的翅膀模型‘起飞’?”引导学生实验探究,通过对比分析实验现象和实验数据来认识流体压强与流速的关系,接着引导学生从理论上分析飞机升力产生的原因,并应用流体压强与流速的关系分析解决实际问题,着力发展学生物理学科的必备品格和关键能力,凸显初中物理课程的育人功能.

浅谈小学英语阅读评价单设计

小学英语英语阅读评价单,是为阅读教学提供学习评价的文本工具。设计旨在提取信息、运用策略和发展多元思维的阅读评价单,不仅能评价学生的阅读结果,更能为学生的阅读过程提供指导,有效培养学生的阅读理解能力,是对小学英语教学中“教—学—评”有机衔接的实践探索。

小学英语单元主题的来源及确定

英语课程内容中,“主题”具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴。在教学过程中,“主题”所依附的最小知识结构是“单元”,确定单元主题对于实施单元整体教学起着关键作用。课程标准、教材内容和学生经验是主题的来源。在确定单元主题时,可从单元名称中找到线索,从教学内容的主要语篇中确定内容,对应教材中的关键词句进行求证,结合教材中的配图补全细节。

互动协同视域下初中英语“以读促写”教学实践

在外语学习中,“互动协同”突出学习者与社会认知环境不断协同促成的过程。在英语“以读促写”教学中,我们可以将这种“互动协同”理解为在学习者与阅读材料的不断互动(理解)中促成语言写作的协同(产出)。本文基于初中英语教学课例,遵循目标性、情境性、结构化、创新性、过程性和正面导向性原则,探讨互动协同视域下的“以读促写”教学策略——深入研读语篇、创设真实情境、建构知识结构、迁移创新情境、关注写作过程、实施导向性评价,从而促成写作能力的提升。

新课标下自制新型数字化教具探究液体压强规律

《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)增加了“探究液体压强与哪些因素有关”的探究性实验内容。为响应新课标,笔者运用气体压强传感器等器材,自制创新实验装置开展“探究液体内部压强特点”系列数字化实验探究活动,实现由定性化测试向定量化测量的转变,以提高实验数据的可靠性,增强实验探究的科学性,凸显实验教学在提升学生科学思维能力方面的教育价值。

优化体育技能教学,助力学生健康成长

为深化素质教育改革,满足精神文化建设的要求,促进中小学生的健康成长,笔者在本文中总结了当前中小学体育技能教学中存在的问题,并提出了相应的解决策略,旨在推动体育教学的蓬勃发展。

专业领航·一生陪伴

在《中小学管理》创刊30周年之际，许多老读者、老作者给我们发来他们与杂志社多年交往互动的故事，其中许许多多情节连我们自己都不知道。从这些饱含深情的文字中，我们深深体会到，《中小学管理》不是中小学管理杂志社的杂志，而是中国中小学管理者们自己的杂志，是他们的专业企盼与精神家园。这里我们仅摘录几段故事与您分享。