且行且思 静待花开——小学低年级计算困难学生转化的个案研究

计算能力是数学学科核心素养之一,也是小学阶段重要学习内容。计算困难学生由于计算能力的缺损,严重影响了其数学学业水平。因此,本文通过对低年级计算困难学生的转化个案研究,指出家校合作、教会计算策略、弥补数学学习技能、适当训练、培养良好学习品质是转化计算困难学生的有效路径。

部编版一二年级识字写字教学方法

识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。在多种识字方法的潜移默化地熏陶下,学生感受到识字的乐趣和祖国语言文字的无限魅力,会越来越喜欢汉字,并能逐渐养成自主识字的习惯,进而提高了独立识字的能力。