基于新课标背景下的初中地理核心素养

地理学科作为中学教育中的重要组成部分,旨在培养学生对地球及其自然环境、人类社会和地理现象的认识与理解。在新课标背景下,教育部对地理教育提出了更高的要求,强调培养学生的核心素养,使其具备扎实的地理学科知识与技能,具备科学的地理思维和创新意识,以及探究和解决问题的能力。本文旨在探讨基于新课标背景下的初中地理核心素养,深入研究其内涵,探讨地理核心素养的内涵与培养策略,为地理教育提供新的理论支持和实践参考,推动地理教育的不断发展和优化,培养更多具有地理素养和社会责任感的优秀青少年。

“双减”背景下初中语文作业设计策略研究

“双减”政策要求之一是减轻学生过重的作业负担,但盲目地减轻作业数量和时长,会难以确保学生的课堂巩固效果。响应“双减”政策关键在于提高学生的作业质量,把握作业设计的本质特征。初中语文作业设计要立足于统编本教材,从单元整体出发构建作业内容;综合考虑学生的语文基础,通过分层原则优化作业;善于创设生活情境,促进学生语文知识与能力的正向迁移,落实语文核心素养。