合肥市经开区大课间初中体育活动开展现状调查研究

近些年来,我国中小学生的身体素质出现了下滑。为了提高广大中小学生的身体素质,在全国推广了大课间体育活动。本研究通过问卷调查等方式对合肥市经开区的4所中学,从学校的大课间体育活动的体育教师师资力量、活动开展状况、师生对活动的认知、学生对活动的评价等方面进行了深入的调查,发现4所中学在体育教师师资力量、体育器材管理等方面存在不足,并提出了相应的改进建议,加强体育教师师资队伍的建设、加强运动器材管理、不断改进大课间体育活动的组织、提升学生的参与兴趣等。

初中生物教学中学生阅读能力的培养策略

初中生物课程的教学中,发展学生的阅读能力很重要,这能够让学生更高效地学习这门课程,有助于强化学生的综合学科素养。文章基于阅读能力培养的视角,提出如下策略:基于教材强化学生的阅读能力,包括让学生带着问题去阅读、在阅读中圈画关键词句、锻炼学生的图文结合能力;搜集资料拓展学生的阅读能力,包括围绕教学目标搜集资料、培养学生良好的阅读习惯、注重课外阅读的延伸拓展。

初中集团化办学背景下积分制党员评价制度的实践研究——以合肥市四十五中教育集团为例

以合肥市四十五中教育集团为例,分析积分制党员评价制度的实施背景,明确积分制党员评价制度实施的理论意义和实践价值,通过提出积分制党员评价制度的具体举措,为教师党员考评提供可操作、具体化的评价标准。其实施成效对增强党员党性意识、激发基层党组织活力、提高学校教育教学水平具有重要作用。

发挥学校主体作用确保“双减”政策落实——2021年合肥市名校园长发展论坛综述

2021年合肥市名校园长发展论坛在合肥召开,论坛旨在贯彻落实党的十九届五中、六中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述,牢记“为党育人,为国育才”的初心使命,聚焦立德树人根本任务,有效推进合肥市名校园长工作室建设,充分发挥名校园长的示范、引领和辐射作用,促进校园长队伍专业发展,提高校园长的办学能力和管理水平。来自国内高校、教育行政部门的专家学者和合肥市名校园长就“双减”背景下如何发挥学校主阵地作用通过线上和线下相结合的方式开展深入研讨,互动交流,为提升合肥教育核心竞争力,建设一支有思想、能战斗、善创新的名校园长队伍贡献智慧和力量。

初中乡土地理教学的意义、问题及策略

乡土地理教学是落实地理核心素养的重要渠道,对推进地理新课程改革有着重要的作用和意义。本文简要分析了初中地理教学乡土地理资源利用中存在的问题,分别从注重乡土地理课程资源开发利用、丰富课程资源开发利用的形式、加强乡土地理课程资源在课堂中的渗透三个方面,提出了优化初中地理教学中乡土地理课程资源利用的方式,以期为初中地理教学提供参考。

搭建作文教与学的科学桥梁——浅谈现代教育技术在初中作文教学中的运用

随着信息技术的迅猛发展,现代教育技术在初中写作教学中的作用日益明显。本文通过分析现代教育技术在初中写作教学中的实际应用,为初中写作教学提供有益参考,探讨利用现代教育技术创设情境、激发兴趣、丰富积累和培养想象能力、提高修改能力等可行方案。

人物类作文写作指导策略

写好人物类作文是语文写作教学的重点内容。人物类作文的核心是人物,但是,对于初中学生来说,写作此类作文时,在确定写哪些内容、如何设计作文结构等方面存在一些问题。部分学生认为,人物类作文应该详细描写人物的外貌以及生活,于是将人物类作文写成了人物介绍。因此,语文教师应创新课堂教学理念,引导学生从不同角度构思,明确人物类作文的写作内容和表现方式,提升他们的写作水平。本文就人物类作文的写作指导策略进行了探究。

“深度学习”理念下的自读课文教学课堂重构

教不是为了不教,而是为了学生能更好地学,在学中获得知识,求得发展。以此为出发点,自读课文教学势必进行变革,把阅读的方法教给学生,从学生角度明确课堂教与学的目标。鉴于此,文章以初中语文为例,深入分析了“深度学习”理念指导下的自读课文教学策略,以提高自读课文教学质量,顺应语文教学变革潮流。

初中历史综合实践活动开发与实施的研究

随着《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的推行与深入,初中历史教学方式发生了变化。教师在教学期间,除了增加学生理论知识量以外,还要摆脱教材文本的限制,对学生设计一些可行的实践活动,促使学生做到知识有效迁移。由于历史教材内容多样,学生个性化特征显著,致使综合实践活动开展期间,仍存在诸多漏洞。因此,文章主要以人教版教材为例,研究了初中历史综合实践活动开发与实施的相关内容,希望能提供一些参考与借鉴,深化教学改革。

在中学物理教学中培养学生的创新思维

在中学物理教学中培养学生的创新思维,首先注意激发学生探索问题的兴趣和动机,创设一个自由发挥思维的境地;教师也应具有创新意识和创新思维,把教学过程设计成创造性模式。通过问题的讨论触发学生创新的灵感;发挥物理实验的功能;重视物理方法的渗透;启迪学生的创新思维;尽最大的努力发展学生的创造力。

稳中求变 传承创新 考查四基 落实素养--2020年安徽省初中学业水平考试数学学科试卷分析

1 整体评价2020年安徽省初中学业水平考试数学试题,以《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)为依据,沿袭了往年一贯的命题风格,稳中求变,适度创新,考查四基,落实素养.试题难易适中,层次分明,入口宽,立意高,梯度合理,设问角度新,思辨空间灵动且丰富,能激发学生的好奇心和求知欲,对课堂教学有良好的导向作用.试题在全面考查初中阶段毕业生应掌握基础知识、基本技能的同时,关注了学生分析问题、解决问题的能力,较好地考查了学生的数学品质、数学素养和思维习惯,具有很好的效度和区分度.

中学音乐教学课的新尝试

多年来,我国中小学的音乐教育课一直在沿袭着传统的教学方式,即老师教一句,学生跟一句。近年来,不少有识之士。

如何有效布置中学生假期体育作业浅谈

新时代背景下,伴随着人们生活水平的不断提高,现代教育对学生综合素质培养的关注度逐步增加,对体育学科也提出了更进一步的要求。为契合学科目标增强学生体质,有效增进学生健康,培养学生的运动兴趣,使其养成体育锻炼习惯为终身健体奠定基础,本文从假期体育作业布置的必要性及其优势,以及具体措施等方面,阐述其对于学生身体素质全面提高的影响。

浅析中学地理教学中“教学反思”的重要性

教学反思能使教师进入更优化的教学状态，得到更充分的发展。地理新课程，对教师提出了更高的要求，因此只有在实践中不断运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果。

国在我心中 逐梦新起航——合肥市第四十五中学举行2020年秋季开学典礼

9月1日上午8:40,伴随着激昂奋进的国歌和庄重神圣的升旗仪式,合肥市第四十五中学桐城路校区2020年秋季开学典礼拉开序幕。本次开学典礼的主题为“唱响爱国风,实践爱国心”。开学典礼上,来自八年级的郑致远同学和九年级水一帆同学首先与大家分享自己在学习生活方面的领悟和感触:爱国不应只是理想,每一个四十五中学子,都应该脚踏实地,从小事做起,认真听好每一节课,做好每一份作业,以优异的成绩回报母校,用知识强国,用知识扬我国威。

论中学青年美术教师的快速养成

青年美术教师是中学教师队伍中的重要组成部分。在中学,青年美术专业教师是教学的骨干,因为他们艺术思想新潮,创新能力强,与学生年龄相近,接触较多,对学生的思想行为起到直接的影响。他们的艺术修养和政治素养也对学生的成长起着示范和引导作用。

论初中信息技术教学中学生创新能力的培养

新课改提出以后,初中信息技术的课堂教学,应该通过教学模式的重新构建,教学方法的创新应用,教学内容的不断补充,来满足所有学生的能力发展需求,使其熟练掌握信息技术,更好地完成学习任务,在接下来的探究活动中有着出色表现。把握初中信息技术的教学时机,强化培养学生的创新能力,不断提升他们的自主创新意识,以多样化的教学指导方式,取得最优化的课堂教学效果,信息技术的教学实践工作将走向新的成功。

疫情影响下中学生心理健康的预防与调适

本文基于合肥市第四十五中学芙蓉分校2017级02班学生的管理经验,研究疫情期间影响九年级学生心理健康的不同因素,以及各相关因素对学生的影响。研究发现:网络游戏、家庭环境、气质类型是影响中学生心理健康的三大因素。针对不同影响因素,使用SFBT技术、疏导法、行为矫正法培养中学生健康心理,为实现线上转线下教育时学生心理的平稳过渡提供策略。

中学生写作不妨先“纸上谈兵”

写作教学需要的课堂呈现和环节设置,既不能是纯粹的灌输式理论教学,也不能是完全放任自流的“先讲后评”。写作课堂可以被看作是一场“纸上谈兵”、一场“沙盘模拟推演”,从审题、结构划分、中心主旨等方面进行构拟,然后再去完成习作,可以取得理想的效果。

多媒体技术在中学地理教学中的应用途径初探

多媒体教学以其独有的形象性和科学性，在中学地理教学中显示出独特的魅力。若在教学过程中对多媒体教学手段加以正确选择和优化组合。则大大提高课堂教学质量。因此，我们必须正确发挥多媒体技术在中学地理教学中的促进作用，争取最优的效果。