合肥市初中生暑假参与体育锻炼现状及影响因素调查研究

暑假是一年中最长的一个假期,假期本应是学生学习的一个综合调整期,但是往往由于家长的监管问题,使学生暑期的生活方式出现诸多问题,大大影响了学生的健康。作者采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法以及数理统计法对合肥市初中生暑假参与体育活动的现状及影响因素进行调查研究,旨在全面了解合肥市初中生暑假参加体育活动的现状,发现存在的主要问题及其规律,进而寻求解决问题的办法或对策,为进一步贯彻实施学校体育的有关法规和深化学校体育改革提供依据和参考。

基于核心素养透视初中英语教学方法

核心素养是近年来教育领域的热点词汇,而它所提出的理念和要求也对学生大有裨益。本文结合自身的教学经验,从核心素养的角度出发,对初中英语的教学方法进行了初步的总结和研究。'核心素养'是指学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调了自主发展、能力培养、文化基础等方面的内容,与英语学科相结合,则具体表现为英语语言能力、学习能力、思维品质和文化品格的培养。

分析中学思想政治课中法治教育的渗透作用

思想政治课是中学教育中的一个重要组成部分,也是进行法治教育的主要途径,其教学和法治教育效果具有紧密的联系,本文分析了中学思想政治课中法治教育的渗透作用,教师需要认识到其重要性,且采取有效的措施提升法治教育的渗透效果。

例谈初中道德与法治课“一例到底”的情境创设与运用

"一例到底"是指在一节课中,以一则典型材料为主线设计情境,这一情境贯穿课堂教学的始终,学生在情境中讨论、分析、体验、感悟,自主构建知识,多维发展能力。本文以实际教学片段为例,浅谈初中道德与法治课"一例到底"的情境创设与运用。

“评、学、教”一体化视域下的数学课堂及思考--以“三点共线”复习课为例

文章通过“三点共线”复习课的具体案例展示“评、学、教”一体化的教学流程与课堂实操,通过教学环节展示了“评、学、教”能够相互照应、融合,针对及时评价进行有效教学,真正实现提高课堂效率,更好地促进“评、学、教”一致的实现,由此引发了对“评、学、教”一体化的教学思考.

中学思想政治教育中积极心理学的应用研究

积极心理学为一种全新的教学形式,对其的应用要结合中学学生的心理特征等,将积极心理学作为基础和指导,建立完善的教学体系,合理开展思想政治的教学工作,并正确总结和分析应用积极心理学的教学成果。因此,本文针对中学思想政治教育中积极心理学的应用做出了进一步探究,对积极心理学的应用理念、积极心理学的应用措施给出了详细的分析。

书包里的小秘密

惊天秘密,惊天秘密!我是一个黑色的帆布书包,我的小主人是一个上初中的小男孩。小主人上的是寄宿学校,每周只有周末才回家,所以除了亲人,我就是他最亲密的好朋友。小学时,他是个小胖子,很喜欢吃零食。一上初中,他还有点不习惯每天吃不到零食的感觉呢。你瞧,他又在想零食呢:只见一个有点微胖的小男孩,正抱着双肘,腿蜷着,昂着头望着白色的天花板,嘴角微微上扬,眼睛半眯,不时咽一下口水,好像在想着什么好东西。我是他的好朋友,当然知道他在想什么。

摭谈数学实验活动中学生数学能力的提升

数学实验活动是落实数学核心素养的重要手段。本文基于初中数学教学实践,从"获取数学概念、发现数学规律、解决数学问题"三个角度进行探析,阐述数学实验活动的做法。