多元评价,点亮英语课堂——小学英语教学的过程性评价实践

小学英语教学过程性评价开展的主要目的是鼓励学生,激发学生对英语知识的学习兴趣。在小学英语教学中开展过程性评价,教师要依据学生的实际学情,以他们的兴趣、态度以及能力等内容为评价的根据,保证评价的科学性、实效性,从而促使学生在评价的过程中提高自身的认知,增强自身的能力,从而全面提升自身的英语核心素养。

基于思维型教学理论的小学科学课堂教学实践浅析

思维型教学理论强调培养学生的思维能力,包括批判性思维、创造性思维和培养学生的问题解决意识。通过在小学科学课堂中实施思维型教学实践,可以有效激发学生的学习兴趣,培养其主动思考和解决问题的能力。实践结果表明,这种教学实践方法能够显著提高学生的学习兴趣和主动性,培养学生的思维能力和合作意识,提升教学质量。因此,思维型教学理论对于提升小学科学教学质量和学生科学思维能力具有重要意义,为以后的科学教学提供参考。

提高小学中年级体验式作文教学有效性的探究

随着高考改革以来,国家对语文的重视程度是前所未有的,写作是语文中的重要组成部分,因而体验式作文教学方法被广泛应用于小学语文课堂之中。面对当前严峻的小学作文形势,教育部门应重点关注小学作文教学,不管是学校、老师还是小学生,都要注重体验式作文教学模式。在日常教学中,教师应该尝试着进行体验式作文的探索,引导学生获得真正的体验,学生也要积累生活中的丰富素材,那么本文就简单探究一下体验式作文教学。

转化思想在小学数学教学中的有效运用

小学阶段是学生启蒙的重要阶段,在这一阶段让小学生掌握基本的数学思想十分重要。在当前素质教育和新课程改革背景下,小学生不仅要注重常见的数学知识,更要注重常见的数学思想和方法的渗透。转化数学思想方法是小学数学学习中应用最广泛的方法,也是解决数学问题最有效的方法,对小学生的持续性发展具有很重要的作用。本文对转化思想在小学数学教学中的应用展开研究。

大数据时代小学数学教育教学策略探究

在新课程理念的不断更新与完善下,大数据时代为小学数学教学开启了新的篇章.数学知识具有一定的抽象性、复杂性和逻辑性,另外,小学阶段的学生年龄较小,自身知识经验积累薄弱,所以,在课后作业解题过程中,学生经常出现审题不清、计算错误、列式错误等相关问题.在大数据时代的帮助下,传统的教育教学模式被改变了,新的教育模式能够积极优化数学作业方法,通过收集作业数据进行整理与分析,及时进行查漏补缺.本文针对小学数学作业中的易错点展开研究,在大数据技术的背景下全面提升小学数学教学效率.

小学语文作文教学策略探究

在小学语文教学中,作文教学既是重点,也是难点。在小学阶段,由于学生生活经验较少,知识积累较为薄弱,写作通常会出现记人叙事雷同化、抒情感怀空泛化、议论说明套路化等问题。对此,语文教师应敢于“放手”,注重对生活素材的运用,发散学生的思维;搭建平台,让学生有写作场。这样不仅能提升学生的写作水平,还能提升教师的写作教学水平,构建高效的语文作文课堂。

如何让学生真正成为数学学习的主人

数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是人类文化的重要组成部分。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,并对现代社会中纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断,同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。

数学“解决实际问题”教学浅析

“解决实际问题”的教学能有效提升学生的分析能力、推理能力,所以教师要优选教学素材,精心设计教学过程,使学 生掌握正确的解题方法,对数学产生浓厚的学习兴趣.

快乐读写,从绘本开始——《鳄鱼哇尼》教学设计

设计理念:《鳄鱼哇尼》讲述了青蛙全家邀请了许多动物朋友庆祝宝宝满月,可是鳄鱼哇尼就要迟到了,越急越乱,在混乱中,遇到了一系列的麻烦,故事充满了紧张和欢乐。教学时,应积极营造轻松、愉悦的课堂氛围,引导学生在看图、读文、猜想、交流中,感受绘本中丰富的画面细节和有趣的动物形象。同时,也在这些滑稽的闹剧和温和的不幸中获得前所未有的快乐体验,进而走进读写的世界。学习目标:1.根据绘本画面,大胆猜测故事情节。

精准化教学:基于“智能诊断”的视角

借助“互联网+”技术,精准把握学生的学情数据,需要教师进行数学知识分析、数学知识操作、数学知识诊断。基于“智能化”的精准化教学,需要教师精准构建“目标树”,精准构建“设计图”,精准构建“反馈表”。通过精准化教学,提升数学教学的效率,提升学生的数学学习品质。

读写从兴趣开始——绘本教学基本模式解读及设计

绘本阅读，就是将阅读图画书、讲故事、用图画表达（口头语言或书面语言）与创造相整合，以此让儿童的学习力与创造力得到自由发挥。绘本教学应从引领学生认识书本开始，激发学生的阅读兴趣，走进书中，感悟故事，进而创造故事，使学生们在这一过程中爱读书、会读书，进而走上快乐读写的道路，享受幸福童年。下面以《蚯蚓的日记》为例，谈谈绘本教学的基本模式。

一堂别开生面的习作课

清晨,推开窗户,只见地上、树上、车上、房子上都积满了厚厚的白雪。整个世界银装素裹,煞是好看。我心中一阵窃喜,今天可以上《习作七》了。像往常一样早早地来到学校,按惯例来到教室和学生们一起晨读。