核心素养视域下劳动教育与高中思政跨学科融合教学探究——以“以竹代塑,传承千年竹艺”为例

跨学科学习是实施高中劳动教育的重要途径,也是引导学生有效落实劳动教育核心素养的重要方法。本文以劳动任务群中“传统工艺制作”为例,引导学生将高中思政学科知识与劳动素养相融合,探究劳动教育与高中思政学科的适切性,并从目标指向、情境创设、项目优化、课程评价等方面统筹完善劳动教育与高中思政跨学科融合的路径,实现协同育人,促进学生综合素养的提升。

农村中学寄宿生课外时间管理初探

教育是培养人的良好习惯。笔者根据自己所在学校的实际情况,列出了寄宿学生课外时间种种不合理、不规范的习惯表现,针对这些情况,文章提出了管理寄宿生诸多措施。

对中学武术操《功夫青春》(单操)的几点看法

本文运用文献资料、专家访谈等方法,对中学生武术操《功夫青春》(单操)进行分析研究,旨在进一步完善中学生武术操,以提高中学武术教学质量。结果显示,中学生武术操《功夫青春》(单操)中雷同动作过多,部分动作名称不合理,整套动作编排未结合武术风格特点。

农村高中学校大课间跑操实施与整齐性训练的辅助攻略

教育部明确指出,大中小学校要确保学生每天在校一小时体育锻炼时间。大课间体育活动则是“阳光体育一小时”的重要组成部分。跑操活动的开展,对学生的身体素质,尤其是耐力素质的提高有着积极的作用。跑操要求队列紧凑、前后左右对齐、整齐划一,对现在的学生行为规范也具有很好的约束规范作用。跑操因其对场地器材要求低、便于组织、参与性强等特点,而被大多数学校,尤其是农村的很多学校选为大课间体育活动的主要内容。

中考跳绳项目应试攻略及辅助练习法

1研究对象与方法 1.1研究对象 以中考跳绳项目应试攻略及辅助练习法为研究对象。1.2研究方法1.2.1文献资料法通过中国知网、百度等搜索与本文相关的文献资料,为研究框架的确定提供理论基础。1.2.2专家访谈法对部分体育专家进行面对面的访谈,听取相关意见与建议。1.2.3经验总结法笔者通过多年参与中考测试实践和所带学生参加跳绳比赛时总结的实践理论,从中获得应试攻略和辅助练习方法。

初中英语以话题为核心的写作教学

英语写作是初中英语教学中的基本组成部分,初中英语知识点较为琐碎,大部分学生在学习时面临着一些困难,又因为学生自身缺乏一定的知识储备,因此,其写作水平停滞不前,这一局面影响着课堂任务的开展。为此,主要针对初中英语写作课程展开分析,探讨以话题为核心的写作教学实施情况。

如何提升初中英语阅读教学有效性

初中英语阅读中涉及有丰富的语法与词汇,有利于学生扩大词汇量,巩固所学英语知识,为提升英语学习水平打牢了基础。教师要带领学生系统性进行英语阅读训练,深入感受中西方文化差异,逐步形成良好的西式思维,同时在中式与西式两种思维中灵活转换,保证了英语学习的高效性。对此教师要不断探索更加行之有效的教学方法,让学生在英语阅读中有所收获与启示,不断提升初中英语阅读教学的有效性。

强化物理实验教学 提升学生核心素养

强化物理实验,开发创新实验教学及课外物理实验教学,培养学生的操作能力与创新能力,促进学生自主发展,是物理教学中培养学生核心素养的重要途径。通过开展各类实验教学,有助于培养学生的科学思维与创新能力,有助于促进学生形成科学探究与交流意识,有助于提升学生的科学态度与责任意识。

高中武术散打选项转身后摆腿四步诱导教学法

1研究背景高中选项教学已实施多年,在这期间,笔者一直担任学校高中部武术散打选项教学工作.由于高中生接受能力强,他们总是希望能够学到更有型、更漂亮、难度更大的技术动作.故而,笔者常选择散打技法中难度较大的转身后摆腿技法作为散打选项高年级的教材.

浅谈基于核心素养的课堂教学模式

教育服务于经济社会的发展,而“核心素养”正是为适应经济社会发展对人才的要求而提出的.传统的教学模式单一、僵化,忽视了学生的主体地位,不利于学生的知识建构和能力培养.因而,确立学生的主体地位,创新课堂教学模式,发展学生核心素养,成为新一轮课程改革的重点.

关于“熊孩子”学校教育的几点反思

文章通过分析“熊孩子”所表现出来的不良行为,反思学校教育这方面存在的不足,探讨学校教育如何引导“熊孩子”纠正不良行为习惯.

如何构建高中地理高效课堂浅究

新课程改革为高中的教学课堂带来了全新的气象,各学科的教育教学质量普遍有了一定的提升,高中地理教学自然也不例外。然而,在实际的教学过程中,一些阻扰课程改革的问题依然存在,使得地理学科的课程改革无法顺利进行。在这一情况下,向课堂45分钟要质量,构建高效课堂成为了广大地理教师义不容辞的责任。笔者结合自身多年的教学经验,主要从以下六方面对构建高效课堂进行了深入的探讨,以期为广大同仁的教学提供一些参考,推动高中地理有效教学的尽快实现。

浅析探究式教学法在初中英语教学的应用

新的教育背景给初中英语的教学带来了新的要求,而为了更好地适应新课标提出的要求,教师应该从教学方法上进行转变.因此,本文结合笔者实际的从教经验,谈一谈应该怎样把探究式教学法应用到初中英语教学当中.

劳动教育课活动设计的内在逻辑及实施策略探究

劳动教育具有显著的实践性,劳动教育课通过实践活动来实现这一特性,实践活动之间或者活动各个环节的内在逻辑关联性是劳动教育教学设计时必须首先厘清的重要内容。劳动课活动设计的内在逻辑关联可以从劳动内容、劳动技能和育人价值三个维度进行理解。为推动劳动教育课教学形态的转变,在活动的设计与实施中,应以劳动教育目标为依据精选劳动内容、以创设真实情境为方法淬炼劳动技能、以尊重学生主体性为前提挖掘育人价值,最终实现劳动教育素养的提升。

几种清洗液对草莓农药残留去除效果的研究

食品安全问题一直是关系人民生活质量的重要问题,果蔬农产品在栽培生产过程中的农药使用和农药残留一直是影响着食品安全的关键。如何健康饮食,更好的去除果蔬中的农药残留一直受到大家的关注。本文以合肥地区的特色种植果蔬--草莓为研究对象,研究家庭可利用的清洗液对草莓农药残留的影响,初步确定10%浓度的小苏打溶液对三种农药(联苯肼酯、多菌灵和多效唑)的洗脱效果最好。

高中生物教学应注重培养学生的思维品质

教育事业的快速发展,让生物教学的品质不断提高。在高中生物教学活动中培养学生的思维品质,促进学生形成较强的思维能力,才能实现高中生物教学目标。文章基于高中生物课堂教学现状,主要分析了高中生物教学应注重培养学生的思维品质。